实习学校：华东师范大学上饶实验中学
实习学科：地理
实习指导教师：辜报晓
实习时间：2023年05月
实习生姓名：胡钦麟
实习生学号：20070313
实习生专业：地理科学
带队指导教师：陈玉玲
上课年级班级：高一（9）班
上课章节：《海水的运动》
是否公开课：是
应学科指导老师的要求，5月9日下午第二节课，地理组实习生胡钦麟在高一（9）班上公开课《海水的运动》。
转眼间我们已在学校实习三月有余，对比刚来实习时的零基础，现在已经能够比较从容地在讲台上讲课，这何尝不是一种进步呢？借此机会，一堂精心准备的公开课拉开帷幕。
一、教学准备阶段：备课、磨课
在正式上课之前，为了追求较好的教学效果，更好的呈现出一堂较为完整的公开课。我认真研读课本，理清教材的体系和逻辑，设置教学情境，将教材知识与生活紧密联系，更好地帮助学生理解、运用知识，引导学生真正做到学以致用。把知识点串联起来，与指导老师交流，反复修改课件，体现了自己的思考。
（一）备课
我在上课前经历了长时间且充分的备课，认真撰写教案并制作精美完整的课件。
（二）磨课
在撰写完教案，制作完课件后，在辜老师的指导下，反复进行修改。
（课件）
二、教学实施阶段
三、教学评价阶段
（一）实习学校指导老师评价
（二）评语：
周梦老师：课前引入提到的钱塘江的问题，在结尾时解决了，首尾呼应，而且对于毛泽东诗词的引经据典，是一个亮点，教态还不错，但是上课语调有些平淡，声音也可以再大一点；
许晴老师：对于授课的重点梳理得不错，教态从容大方，但是对于“引潮力”的讲解过于详细，课后钱塘江的案例分析很有必要，但由于时间关系，内容被压缩；
叶晨晨老师：专业知识扎实，专业术语到位，教态到位，但是PPT字体大小、视频声音大小都需要调整。
辜报晓老师：上课的胆量放开了，备课的准备比较充足，但讲解偏多，应从“重教”变为“重学”，课堂气氛需要调整，案例重点需要取舍。
四、教学反思阶段
在备课磨课过程中，针对前几次上课所出现的问题，我都一一进行了相应改正，相较于以往的教学设计，本次教学设计我特意安排了多处探究性学习、自主思考的环节，以调动学生的思维活跃性。
总之，平时一定要多学习新课改理念，认真钻研教材，挖掘教材，积极参加教科研活动，提高自己的业务水平、授课能力，多听同任教师的课，取人之长，补己之短，争取在以后的教学中取得好成绩。