随着课程目标的确定，立足学生核心素养发展，集中体现数学课程育人价值，6月13日我校开展了基于核心素养下单元整体教学实践—“教-学-评”一体化校本教研活动。本次活动有幸邀请到区数学教研员辛蓓蓓老师和史靖勤名师工作室的老师们参与指导。
确定本次教研活动后，四年级教研组成员进行了多次课前研讨，对《小数乘法》单元教学发表了各自的见解。为了了解学情，组内成员设计前测内容，分析前测结果，设计合理的教学程序。大家分工明确，团队协作。
四年级教研组组内成员分工合作，陈玲老师进行《小数乘法》单元整体分析，以课程标准为导向，依据大单元教学理念，从单元教材分析、单元整合、学生学情等方面依次详细分析。随后，张露老师根据《小数乘整数》展示课例进行课前说课，详细地从教学目标、学生活动和效果评价进行课堂教学过程描述。
为了凸显学生学习的自主性和探究性，本次活动本次活动采用同课异构，蔡老师基于教学评一体化下整数、小数算理一致性的探讨整合课，张老师用社会化学习教学。
课后，两位执教教师进行课后反思。组内成员根据不同的观课点进行了评课研讨活动，针对本节课，老师们不仅提出了课堂中的亮点，还提出课堂中的不足以及如何再设计，并达成共识。
最后，老师们对本次活动进行了点评，针对《小数乘整数》中的算理进行了激烈的讨论，每位数学老师在本次活动中都受益匪浅。