倾听儿童 相伴成长——楼子店小学“幼小衔接”活动
为深入落实《喀嘲沁旗推动幼儿园与小学科学街接工作实施方案》会议精神。关注幼儿发展的连续性，注重幼小科学街接，建立幼儿园与小学科学衔接的长效机制，减缓幼儿园到小学的衔接坡度，全面推进幼儿园和小学实施入学准备和入学适应教育。2023年6月14日上午，“幼小衔接，相伴成长”教研活动，在十家小学附属幼儿园顺利举办，周永士校长，齐淑芬副校长，金晓辉副校长，谢国文主任和2023年秋季一年级语文和数学学科教师、两所幼儿园骨干教师们参加本次教研活动。
活动开始，赵洁园长对本园的办园理念、环境创设、区域活动、主题活动等几方面幼儿园进行介绍，周永士校长对幼儿园环境创设不足之处给予进行批评指正，对今后幼儿园环境创设发展和规划进行全面调整。
张俊波老师展示的中班科学活动《像伞不是伞》
李慧敏老师展示的大班科学活动《谁会飞》
两位展示教师说课反思后，教研活动分幼儿组和小学组分别对课例展示展开积极的交流研讨。
谢国文主任主持本次教研会议，并对各环节进行了总结。
齐淑芬副校长对小学组教师进行了三个小调查
调查1:是否希望幼儿园提前传授小学知识
调查2:是否希望培养幼儿良好的行为习惯
调查3:是否希望培养幼儿学习习惯和基本能力
通过调查小学组教师们均认为培养幼儿的良好行为习惯和学习习惯是非常重要的。
小学组和幼儿组教师对幼儿主题活动教材进行研究解读。老师们结合日常工作实际中开展幼小衔接的具体做法和困惑进行了交流分享，在面对面的互动中增进了解，共探衔接要点
孙静园长结合学前宣传月主题“倾听幼儿，相伴成长”对楼子店幼儿园宣传月活动和幼小衔接工作进行汇报总结。
赵洁园长从树立正确的入学观、培养幼儿入学前心理准备、帮助幼儿做好入学前的学习准备、提高幼儿的社会适应能力四个方面对《教师如何做好幼小衔接》进行经验分享。
齐淑芬副校长围绕“如何发现幼儿在游戏和生活中有意义的学习”“怎样回应支持扩展幼儿学习”“结合实际分享深入观察了解幼儿改进保育的实践，促进教师专业成长”三个目标对本次教研活动进行指导，提出“幼小衔接”是幼儿从小班开始身心全面准备，幼小衔接工作不仅仅是两个教育阶段的过渡问题，它需要幼儿园、学校、家庭共同协作，共同帮助幼儿发展各个方面的素质，才能做好幼小衔接工作，为幼儿适应终身学习打下良好的基础。
周永士校长对本次教研活动重点内容进行指导，为下一步教研组幼小衔接工作的开展指明了方向。
幼小衔接，任重道远。本次“幼小衔接”专题教研活动，不仅为老师们搭建了面对面交流的平台，也为教研组今后有序推进幼小衔接工作，建立了一个良好的开端。教研组将以此为契机，加强幼小双向互动、深化科学衔接内涵，积极探索家校园三方联动模式，研学并进，共同助力幼儿健康全面和谐发展、幸福成长。