富起来到强起来
——改革创新谋发展
观水中学小学部 陈玉武
【案例开发背景】
今天的五年级学生没有经历过艰苦岁月，对改革开放的重要影响与意义了解的不多，通过相关数据分析，了解新中国取得的许许多多“第一”，让学生深刻感知今天的富足生活来之不易。
【案例活动目标】
1、通过分析数据、资料分析，知道改革开放以来中国在农业、工业、科技、文化、生活等方面取得的辉煌成就，切身感受各行各业的飞速发展。
2、通过情景再现、资料整理，引导深刻感悟改革开放对我国走向繁荣富强的深远影响。
教学重难点：
教学重点：了解中国是如何富起来，强起来的。
教学难点：理解改革开放、科教兴国的重要意义。
【案例活动准备】
教师 有关改革开放的图片和视频
学生 课前调查小岗村家庭联产承包责任制，完成“吃住行”调查表。
【案例活动过程】
活动一 视频呈现 有感而发
1、《厉害了，我的国》视频片段播放，看完视频，谈一谈自己的感受。（设计意图：使学生对改革开放取得的成就有初步的了解）
2、学生交流。（中国取得了令世人瞩目的成就；我们的国家真厉害！ ）
3、教师：建国初期的新中国却不是这样的，吃不饱，穿不暖，能有如此大的变化，应归功于中国共产党的领导和中国人民的艰苦奋斗，应归功于中国人民做出了正确的决策——改革开放 科教兴国（板书）。下面我们一起先了解一下我国的改革开放。（1978年十一届三中全会召开，做出了改革开放的重大决定，这一决策的总设计师是邓小平。（改革开放的含义是：对内改革 对外开放）
课堂新授 ：
活动二 改革创新谋发展
1、教师提问：你知道改革从哪里开始的吗? 改革是从农村开始的，安徽省凤阳县的小岗村是农村改革第一村。
2、学生利用收集的资料介绍小岗村改革的故事。（家庭联产承包责任制）
3、教师讲解：由于家庭联产承包责任制的推行，农民有了生产自主权，劳动热情高涨，农业生产和农民收入有了很大提高。
出示1978年——2018年中国粮食年总产量图表，引导学生观察分析。（40年来，中国粮食产量明显增加。）
1978年——2018年中国粮食年总产量
中国粮食产量增加，有一位老人功不可没。出示图片，你认识这位老人吗？介绍袁隆平和杂交水稻。杂交水稻技术推广，提高了水稻亩产量，解决了中国人口大国的吃饭问题。
除了农业方面发生的变化外，我国工业水平也有显著提高。从第一辆“解放”牌汽车，第一台“北京”牌电视，到今天的复兴号高铁，世界品牌海尔家电，有力证明了中国正在从制造业大国向制造业强国大步迈进。（设计意图：增强学生的民族自豪感。）
活动三 从小渔村到经济特区
除了农业和工业外，其他方面还有哪些变化呢？
1、首先，我们一起欣赏一首歌曲《春天的故事》，在欣赏歌曲的过程中思考以下几个问题：
⑴这首歌反映了什么？(改革开放) ⑵歌曲中老人是谁？（邓小平）⑶ “在南海边画了一个圈”指的是什么？（四个经济特区：深圳、珠海、汕头和厦门）
2、在四个经济特区中，我们以深圳为例，探究一下，深圳的发展和变化，以及产生这样变化的原因。
出示图片 改革开放前的深圳和今天的深圳。学生以小组为单位，分析、交流自己发现的变化。（三万人口的水洼小镇，变成了今天高楼林立、人口超千万的现代化城市）（设计意图：通过不同时期的两张图片对比，学生能够清楚认识到改革前后发生了翻天覆地的变化。）
3、出示“深圳拓荒牛”图片，学生思考:为什么深圳人以拓荒牛为城市的标志？（吃苦耐劳、甘于奉献、不畏艰难、勇于开拓进取）
活动四 科教兴国 促发展
改革创新的实施以及“科教兴国”的提出，不仅促进了中国经济飞速发展，也促使科技、文化、生活等各领域全面发展，推动国家进步，走向繁荣富强。
引导学生学习课本100页活动园，从科技、文化、生活三个方面体会改革开放后取得的辉煌成就。天河一号超级计算机；义务教育免收学杂费，免费课本，免费校服等。
交流课前完成的调查表
思考：分析调查结果，这些变化反映了国家在哪些方面的成就。（吃、住、行……）
结束语：一个民族，只有在不断改革创新中，凝聚力才能不断增强；一个国家，只有在不断改革创新中，生机活力才能不断激发。我们每一个人都是追梦人，为实现伟大复兴的中国梦，从现在做起，响应时代的号召，肩负历史使命，努力学习文化知识，争做追梦人，创造更加辉煌灿烂的未来。
板书设计：
改革创新谋发展
对内改革 中国农村改革第一村——小岗村
改革开放 对外开放 四个经济特区 深圳 珠海 汕头 厦门
科教兴国 科技 文化 生活
【案例反思】
本案例设计从学生实际情况出发，运用直观视频、图片和数据等，一步步引导学生认识到改革开放前后发生的显著变化，从而领悟到只有改革开放才能有今天的辉煌成就。
一、学知识 促行动
杂交水稻、天河一号超级计算机、墨子、大飞机等，离不开科学技术，我们今天学习文化知识，掌握先进的科学技术，为了将来更好地为国家做贡献。
二、有理想 有担当
中国今天取得的成就，离不开千千万万各行各业工作者艰辛的付出，作为小学生的我们，除了满满的自豪感、荣誉感外，还应认识到自己肩负的责任和使命，唯有奋发学习，努力成才，才能担当未来的历史重任。