日历慢慢变薄
时光悄然流逝
二年级的孩子们经历了
一学期的知识沐浴后
终于迎来了
学期末的“闯关”测评
为认真贯彻落实“双减”政策的文件精神，切实减轻学生课业负担，以“核心素养”和“五育并举”考察为重点，2023年6月，虎胜街小学二年级举行第二学期无纸化期末测评。
本次测评沿用上学期无纸化测评的方案，脱离了传统纸笔考试，突破性地以“闯关游戏”的方式，让学生从基础知识、基本技能、教学目标达成情况三个方面对学生进行测评，让学生在玩中学，学中玩，体验学习的乐趣。
中国，素来以“礼仪之邦”著称，为提高习近平主席所提倡复兴强国的思想传播。增强对中华几千年的文化了解，对传统礼仪的认识，增强民族自尊心和自信心。孩子们在三个板块中用饱满的精神状态和丰富的肢体语言把文字和诗词歌赋的魅力表现得淋漓尽致，在游戏中收获了知识与快乐！看，我们的小小文化传播者们已经整装待发！
板块一：识字小能手
“蒙养之时，识字为先。不必遽读书。”识字是阅读和写作的基础，提高识字能力，才能掌握打开知识宝库大门的钥匙，畅游于更广阔无垠的知识海洋。汉字有底蕴，识字有方法。瞧！火眼金睛的孩子们化身识字达人，声音洪亮，信心十足地向老师展示自己丰富的识字量，进行识字大比拼呢！
板块二：背诵小能手（中国古诗词）
“书读百遍，而义自见”，良好的阅读能力是孩子一生学习的基石。他们脸上的笑容充满了感染力，孩子们的喜悦之情溢于言表。测评中，孩子展现着自己的诵读能力，相信同学们经过此次考核，会更加懂得阅读的重要性，为自己今后的学习之路创下一个良好的开端。
板块三：能说会道（看图说话我最棒）
这一关让同学们展示自己的口语表达能力。经过短暂的构思，用自己的语言准确地描述看到的题目，自信的眼神，清楚地表达让评委老师都赞不绝口。
博观而约取，厚积而薄发。闯关结束，老师们根据学生的表现给予学生星级评价，构建基于学生综合能力的评价体系，真正实现以评促教、以评促学的功能。进一步培养学生的综合能力，从而提高学生的各科素养，使“双减”政策在民生小学这片沃土上落地、生根、发芽、开花！
数学是空间关系的浓缩，是数和图编织的图画。在数学王国里，孩子们又会迸发出怎样的思维火花呢？二年级数学测评从“口算、动手实践、应用大闯关”三个方面展开，主要考查学生在计算、实践操作、解决问题等方面的能力，让孩子们在数学王国中充分体会学习数学的乐趣。
板块四：操作小能手（动手量一量）
孩子们已经认识钟米和厘米，我们的生活中时时处处都要和它们交朋友。所以本次活动采用游戏的方式，让孩子们测量书本及生活用品，让学生在这些操作活动中亲身体验，发展学生的形象思维，让孩子们在探索成功之后激发他们参与数学活动的兴趣，这样的知识学生才会记得更加深刻，理解得更加透彻。
板块五：计算小达人（口算）
口算环节通过要求孩子们在10秒的时间，看谁算出来20道题的准确率高，不仅要求孩子们准确地说出计算答案，还要说出计算过程，测试中孩子们个个声音洪亮，回答准确，可一点都难不倒他们。
板块六：行走不迷路（辨别方向）
孩子们化身小兔子们快速说出东、西、南、北以及前、后、左、右，这样既增强了学生应用数学的意识，考察了学生解决问题的能力，同时体会到数学与生活的密切联系。
板块七：
我是记忆小大人（单词、句子PK）
二年级通过对话的形式，鼓励学生会说，学生随机抽取一个主题，进行现场演说。可爱的孩子们有序在讲台前进行演讲，一张张自信的笑脸，一句句清晰而洪亮的表达，一声声“Well done！”“Good job！”，都让孩子们脸上的笑容更加灿烂，让英语这门学科更加有趣。
板块八：我是生活小能手（整理书包）
《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》中指出，日常生活劳动教育立足个人生活事务处理，结合开展新时代校园爱国卫生运动，注重生活能力和良好卫生习惯培养，树立自立自强意识。良好的习惯应从小抓起，为了增强孩子们的整理意识，提升整理能力，老师们带领大家开展了“我是书包整理小能手”的竞赛活动。瞧，大家在规定时间内将书包整理得多整齐呀！
“那么该怎么整理书包呢？整理书包有哪几个步骤呢？”这一问，打开了孩子们的整理思维，同学们纷纷举手，发表自己的想法。经过交流分享，大家总结出书包整理“四部曲”，还将书包整理的方法编成了小口诀：
通过此次活动，同学们学习了分类整理的科学方法，体验了劳动的快乐，提高了自理能力，明白了即使做简单的事情也要讲究方法，必须通过自己亲手做，才能获得。
板块九：我有一双小巧手（捏橡皮泥）
爱因斯坦曾说过：“真正的科学和真正的艺术要求同样的思维过程”。开启儿童的智慧是粘土教育的益智功能。用粘土最能激发儿童空间形象思维，培养其手工制作是开发儿童右脑智力的最佳方法。小朋友手握粘土，发挥想像力，一双双小手诞生了许多新奇好看的作品。
孩子们今天的作品都是来源于他们的想象，或许在大人眼中并不是那么好看，甚至没有任何艺术感，但是童心稚嫩，你看那一张张笑颜，便是最美的收获。
“双减”不减成长，“减负”不减质量。民生小学积极贯彻落实“双减”工作，在学中玩，在玩中乐，在乐中获，强化学生思维训练，促进学生全面发展。一场阶段性的教学评估既是对这个学期的总结，也预示着新的开始，让我们继续携手为更加美好的明天一起努力前行。
可爱的孩子们
你的未来有无限可能
愿你心中充满希望
无畏风雨
勇往直前