餐后散步时，花坛旁边摆放着一些高、矮、大、小不一的空瓶子，引起了孩子们的好奇心：“老师，这些瓶子是用来做什么的呀？”、“这瓶子爱心形状的，好特别啊！”孩子们对于这些不同材质、不同形状的瓶子有着强烈的探究欲望，于是，我们抓住了幼儿的兴趣点，并利用瓶瓶罐罐为载体，跟随幼儿一起进入瓶子的世界，去探索、去发现、去想象、去表现。
活动的开展以“瓶瓶罐罐大调查”为切入点，让幼儿找一找、画一画、说一说在生活中发现的瓶子，并初步了解瓶子的用途，小朋友们在家长的协助下带着疑问和调查表开始了瓶子的探索之旅。
为了便于了解和探索瓶子的奥秘，我们发起了“瓶子大聚会”活动，鼓励幼儿和爸爸妈妈一起收集各种各样的瓶子带来幼儿园，看着桌上摆放的琳琅满目的瓶子，小朋友们都充满了好奇。在老师的引导下，他们大胆地分享着自己带来的瓶子。
这是洗洁精的瓶子，用它刷碗很干净
我这个是奶粉的罐子，可大了，能装很多东西。
我这个是个饮料的瓶子，一拍还能响。
这是个喷壶，装水浇花。
我这个是玻璃瓶，凉凉的，也可以响，我都捏不动它。
经过前期对瓶子的观察，幼儿对于瓶子的外形特征有了初步的了解，但是瓶子都是由哪些部分组成的呢？通过探索，小朋友们发现虽然这些瓶子形态各异，但是，它们都有着一样的结构——瓶口、瓶盖、瓶身和瓶底。
锋锋：每个瓶子都有口。
琳琳：他们也都有瓶底和盖子，不然就装不了东西了。
莹莹：每个瓶子都有底，不然就会漏了。
霓霓：瓶身越大装的东西越多。
……
小朋友们在观察过程中发现了不同瓶子的碰撞，发出的声音是不同的，并对这一现象非常感兴趣，于是展开了激烈的讨论。
琳琳：我手里拿的是玻璃瓶，两个瓶子相互碰撞会发出叮叮叮的声音
桐桐：老师，我的是塑料瓶，会发出咚咚咚的声音。
俊俊：老师，我的可乐易拉罐一捏就会发出吱吱吱的声音。
蒙蒙：老师，我们还可以用棒去敲击瓶子，也会发出声音。
孩子们对于瓶子发出声音的兴趣愈发浓厚，于是我们继续探索，“瓶子发出的声音”能不能变成好听的音乐呢？
废旧的瓶瓶罐罐在小朋友们的手中变成了神奇的乐器，幼儿在美妙的音乐中变身成了一个个小小演奏家。
都说儿童是天生的艺术家。瞧，毛线、彩泥、棉签、颜料……小朋友们拿起各种材料，一起装饰瓶子啦。在享受美好创作时光的同时，瓶子在不经意间也完成了“变身”。来看看孩子们的瓶子创意作品吧。
瓶子除了作为乐器和绘画工具，还可以怎么玩呢？一起来看一看吧！
瓶子里面装点儿水，放在一起，保龄球游戏开始啦！
形状各不相同的瓶子，谁滚起来会更快呢，比一比就知道了！
套圈游戏开始营业了，走过路过不要错过！
瓶子是生活中常见的物品，在成人眼中平平无奇的瓶子，却是孩子们爱不释手的玩具，瓶子可以怎么玩？是本课程实施的核心。从室内玩瓶子，到户外活动玩瓶子的游戏，在这一系列的活动中，教师带给孩子的不仅是有趣好玩的体验，更帮助孩子们积累了不同的知识经验，发展审美与创造能力。本次班本课程《瓶子奇遇记》课程已经告一段落，但瓶子还在孩子们的游戏中继续发光发彩，我们的故事未完待续……