🌸春天的幼儿园是热闹的，大树抽芽、小草返绿、鲜花盛开、蝴蝶蹁跹，缤纷的色彩，鲜活的生命让孩子在得到审美体验的同时，也开启了一扇探究之门！
桃花春色暖先开！幼儿园里的国旗台旁种了许多桃树，花开得很漂亮！在一次散步的时候，孩子们发现桃树下面掉了很多的花瓣，于是他们对小小的花瓣产生了浓厚的兴趣。
桃花春色暖先开！幼儿园里的国旗台旁种了许多桃树，花开得很漂亮！在一次散步的时候，孩子们发现桃树下面掉了很多的花瓣，于是他们对小小的花瓣产生了浓厚的兴趣。
赏花
橙子:“老师，这棵树开花啦！”
师:“这是桃树，开的花叫做桃花。”
月亮:“这棵桃树好大哦！桃花真漂亮！”
泡泡:“地上有好多的花瓣，真好看！”月亮:“这棵桃树好大哦！桃花真漂亮！”
玥玥:“为什么花瓣是粉色的，还有别的颜色吗？”
安安:“看我们捡得了好多花瓣呀！”
笑笑:“我也捡到了花瓣，耶✌️”
安安:“老师，我们可以把桃花带回去吗？”
师:“当然可以呀！”
经过老师的同意后，我们一起把桃花捡回教室里！
识花
我们把桃花捡回教室之后，一起认识了解桃花。
师:“仔细看一看，桃花长什么样呢？”
熙熙:“花瓣是粉色的。”
彤彤:“花瓣像五角星一样。”
师:“仔细看一看，桃花长什么样呢？”
熙熙:“花瓣是粉色的。”
彤彤:“花瓣像五角星一样。”
舟舟:“花瓣中间有一根根黄色的。”
师:“那是桃花的花芯，再仔细看一看，桃花有几片花瓣呢？”
葵葵:“一、二、三、四、五，有五片！”
存花
楚楚:“我们可以把捡回来的桃花放在哪里呢？”
老师:“有什么好办法，把桃花保存下来呢？”
老师:“有什么好办法，把桃花保存下来呢？”
瑾瑜:“我想把桃花放在盆栽里面种。”
十天时间，桃花已经开始枯萎，证明这个方法不行！
依依:“我想把桃花放在碗里，再浇点水吧！”
十天时间，有些桃花已经开始变腐烂，证明这个方法不行！
榴莲:“我想把桃花放在袋子里面，绑好！”
十天时间，桃花在袋子里面已经开始发霉啦！证明这个方法也不行！
笑笑:“可以拿桃花去晒太阳呀！”
十天时间，桃花已经被太阳晒干晒黑啦，证明这个方法也不可行！
那该怎么办呢？
师:“我们可以把桃花放在过塑膜里，然后用过塑机过塑好！它还有一个好听的名字，叫许愿瓶。”
师:“我们可以把桃花放在过塑膜里，然后用过塑机过塑好！它还有一个好听的名字，叫许愿瓶。”
:“老师，你是怎么做到的呀？桃花在过塑膜瓶子里好漂亮！我也想试试！”
:“老师，我也想看看！桃花在过塑膜里面，拿不出来啦！”
我们一起来许个愿望:希望这个方法能保存好漂亮桃花！
我们一起来许个愿望:希望这个方法能保存好漂亮桃花！
小朋友说:“许愿瓶真漂亮！”
小朋友说:“桃花在手机里啦！”
小朋友说:“许愿瓶里的桃花好漂亮呀！会有魔法吗？”
十天时间，桃花还是很漂亮呢！孩子们高兴的说:“老师，桃花还是粉色的，愿望实现啦！”
🌸捣花汁
王子:“我来加点花瓣！”
王子:“桃花汁是紫色的，和葡萄的颜色一样。”
🌸数学排序——按数(5以内)取物
小朋友:“我想要五朵桃花。”
小朋友:“我来数三朵桃花。”
🌸粘贴画——桃树
我们把捡到的桃花进行粘贴，我们动手一起来制作桃树！
我们把捡到的桃花进行粘贴，我们动手一起来制作桃树！
童童:“桃树上都贴满桃花，会很漂亮的！”
🌸颜料点画——桃树
让我用棉签点出桃花！
《纲要》中指出：“教育内容要贴近幼儿生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，有利于拓展幼儿的经验和视野，教师要在生活中抓住幼儿感兴趣的点，开展一系列活动。让孩子们亲自去观察，去发现，去感受，充分调动幼儿学习的积极性。”此次活动，，闻一闻、看一看、摸一摸、沉浸在大自然的世界里，感受春天的气息，满足了他们对桃花的好奇心理，培养了幼儿去观察、比较、主动探究的能力。
鉴赏桃花，意在赏，味在画，为了让小朋友留住自己所看到的桃花美景，发挥他们的想象力，创造力和动手操作能力，我们用绘画涂色的方式来记住这美好的瞬间。
小朋友:“我想给桃花涂上我喜欢的颜色！”
小朋友:“我想给桃花涂上我喜欢的颜色！”