古诗，是中华文化跨越时空的瑰宝，是中华民族凝练的智慧。如何让学生真切地理解古诗，感受古诗的美好，受到古诗的熏陶，是各位教师一直努力的方向。为进一步加强教师之间的交流和学习，提升语文教师古诗词教学技能，阳光小学于6月13日下午开展了“东昌府区陈义民名师工作室古诗词教学专题活动”。
参与本次教学教研活动的有东昌府区阳光小学校长张民华、东昌实验小学领导及教师代表和阳光小学全体语文教师。本次教研活动由骨干教师李曼老师主持，围绕“大单元古诗教学”展开。
李曼老师向大家介绍了阳光小学为提高学生对古诗词学习兴趣，促使学生深度学习，所展开的各项教学工作与学生活动，如：编写校本教材《经典诗文》，开展古诗跨学科学习模式，举办古诗擂台赛、诗词大会等活动。不仅丰富了学生的文化素养、提升了学生的文化自信，同时也促进了中华优秀传统文化的继承与发扬。
接下来由金胜磊校长和六年级七班的孩子为大家带来两节精彩绝伦的古诗示范课——《送元二使安西》与《春夜喜雨》。
语文课堂教学是学生学习诗词的主阵地。藏在诗词里的送别故事，有泪、有笑、有释然、有不舍。金校长执教的《送元二使安西》带着学生们穿越时空，身临其境的感受到王维与友人分别时的依依惜别之情。
金校长带领学生们了解诗题、深研古诗、拓展链接与古诗内容相关的其他古诗，由浅入深、层层展开。古诗教学必须具有鲜明的形象，使学生可见可闻，产生真情实感，才能入境，金校长用生动且饱含情感的教学语言创设教学情境，使学生入情入境。抓住送别诗中的重要意象“柳”引导学生体会诗人送别友人时的不舍之情；补充“安西”与“渭城”背景资料，使学生更加深入的体察诗人的担忧、不舍，让学生真正走入诗中。
稍作休息后，金校长又为大家带来杜甫的《春夜喜雨》。
金校长以“中国诗词大会——看图猜诗句”的方式导入，激发学生学习古诗词的兴趣与积极性。同学们纷纷举手，踊跃发言。
金校长首先带领孩子们了解杜甫生平，他不仅心系苍生，胸怀国事，诗艺也十分精湛，杜甫一生写诗一千四百多首，很多诗句成为传颂千古的名篇，其中律诗的成就颇高，如今天金校长执教的这首《春夜喜雨》，格律严谨而浑然一气。
“授人以鱼，不如授人以渔” 金校长重视古诗学习方法与技巧的传授，教会学生如何学习古诗词、读懂古诗词，引领学生读出古诗的韵律感、节奏感。金校长结合杜甫创作背景，带领学生深入感悟为何称为“喜雨”，引导学生由诗中“春雨”高尚的品格，联想到自己身边有没有像“春雨”这般品格的人，使学生真切感受到杜甫对这贵如油的“春雨”的珍视与赞美，感悟到杜甫忧国忧民、心系百姓疾苦的一腔热血。
台上金校长授课激情洋溢，台下各位领导和各校的语文老师们，聚精会神，认真聆听，并书写听课记录。
示范课后，金校长结合自己的备课感受，和老师们交流古诗词教学的大单元设计意图。
最后由名师工作室主持人陈义民校长总结发言。陈校长提到“新课标”中对小学古诗词教学的要求，以及“新课标”下古诗词教学的重大意义，和“新课标”下古诗词教学的优化策略三个方面。陈义民校长的发言高屋建瓴，为古诗词教学指明方向，也对教师们提出更高要求，陈校长鼓励教师们努力提高审美修养，积极探索小学语文古诗词教学中的途径与方法。
诗词是中国人的精神礼赞，是我们永远的精神家园。今天的“东昌府区陈义民名师工作室古诗词教学专题活动”使各位教师受益匪浅，对教师们今后的古诗词教学也将起到重要的指导作用。
制作：刘爽
初审：昝娜
复审：陈义民
终审：金胜磊