中共中央政治局5月29日下午就建设教育强国进行第五次集体学习。中共中央总书记习近平在主持学习时强调“强教必先强师。要把加强教师队伍建设作为建设教育强国最重要的基础工作来抓，健全中国特色教师教育体系，大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。”
芒种已过，夏至未至，天气晴朗，四野清明。2023年6月11日至13日，为发挥名校长工作室引领、辐射作用，提高名校长工作室成员的管理水平，在名校长陈建英的带领下，清远市陈建英名校长工作室成员与连州市实验小学、慧光小学、海阳小学骨干教师共62人，赴深圳市福田区开展了学习交流活动。
本次活动主要包括六部分：参观深圳改革开放展览馆、深圳市翠竹外国语实验学校学习交流、深圳洪湖小学学习交流、参观韩端科技（深圳）有限公司、深圳滨河小学学习交流、参观承儒教育文化发展（深圳）有限公司。
“大潮起珠江——广东改革开放40周年展览”布展在深圳改革开放展览馆内，分为：序厅、敢为人先勇立潮头（1978—1992）、增创优势砥砺前行（1992—2012）、走在前列当好窗口（2012—2018）、尾厅五个部分，运用照片、实物、视频、模型、雕塑和高科技手段、互动体验项目，全面、生动、立体地展示了广东改革开放 40 周年的壮阔历程不停顿、开放不止步，奋力实现“四个走在全国前列”、当好“两个重要窗口”的生动实践。
通过参观，我们了解并亲身感受到了广东改革开放40周年的壮阔历程和辉煌成就。深圳乃至整个广东省的成功改革，是建立在大胆创新的基础上，一步步走向今天的，是一代一代敢于创新的前辈们努力奋斗出来的。我们深深感受到在时代发展日新月异的今天，教育要实现高质量发展，就要继续发扬大胆创新的改革精神。
深圳市翠竹外国语实验学校是罗湖区翠竹教育集团领航学校。学校坚持“创造适合每一个学生的教育”的办学理念，主张让教育适应学生，贯彻开放、多元、选择、体验的现代课程理念，构建起“梦想花开课程体系”。形成了校园文化、艺术教育和双语教学三大办学特色。
通过参观学校、听取“让每一个孩子的梦想花开”办学情况汇报、听取新课标的专题讲座、开展语文和数学听课评课活动，我们被该校高质量发展的教育教学所折服。该校先进的办学理念，环保银行项目建设，戏剧文化特色，生动高效的课堂，丰硕的办学成果无不让我们倾心赞叹。
深圳洪湖小学秉承“乐学、善思、尚美、求真”的校训，坚持“人荷共美，品能兼长”的办学理念，致力使儿童能像荷花一样品格高尚，顺势成长，自然绽放。在该校，我们听取了“校园融合，生态与人”生态教育情况汇报，聆听了“核心素养下小学科学大单元视角下项目式学习实践探索”专题讲座，对该校特色文化的打造，留下了深刻的印象。
该公司致力于向海内外用户提供以智能教育机器人为教学载体，覆盖全学龄段的智能教育硬件产品和课程体系，是中国领先的机器人和人工智能编程教育产品技术服务商，也是我国青少年科学素质教育行业的拓荒者之一。
公司首创“智能教育硬件载体”+“课程体系、课内教学、课外实践、课后检验”的“四位一体”青少年科技教育理论实践模式，打造教育闭环，已经形成了一整套独具特色并颇具市场竞争力的青少年机器人、编程、人工智能创新教育整体解决方案。十余年来累计已有几百万全球青少年通过韩端提供的智能教育硬件产品及配套课程学习机器人、编程和人工智能基础知识原理并不断增强了动手实操和科学创造创新能力。
高科技的发展，让我们惊叹！我们深感学生科技素养的培养和提升任重道远。
深圳滨河小学从现代教育发展主流和学校实际出发，提出了“文化立校、品牌强校”的发展战略，秉持“和在自然，美在卓越”的办学追求。学校先后被确认为全国小小志愿者试点学校、全国中小学藏书票教学特色学校、全国青少年校园足球特色学校、广东省基础教育党建工作示范校、广东省书香校园等，卓有成效地以特色发展带动学校教育教学质量的整体提升。该校在十多年的办学历程中取得了辉煌的成绩，成为深圳市基础教育一道亮丽的风景线。
通过参观学校、听取学校办学情况汇报、听取“国学字谣，汉字大会”专题讲座等，我们深刻感受到和美教育的魅力，在学校的办学历程中得到了许多有益的启示。
承儒教育文化发展（深圳）有限公司，位于深圳南山区，是一家服务于基础教育的互联网高科技企业，致力于通过“互联网+教育”的方式，一站式解决中小学生“学习难”的问题。 公司提出并倡导“诊断式自适应学习”，创造性应用国际上的自适应诊断技术，打造了国内一个“将学业精准诊断和教育资源智能推送相结合”的中小学生自适应学习平台——诊学网。通过此平台，可以从根本上颠覆传统的教学模式，变盲目学习为有针对性的学习，为学习减负，让学习更轻松、更精准、更有效。
我们深刻感受到，人工智能技术正在改变和影响教育的发展，通过教学活动采集各方面的教育大数据，利用人工智能技术分析得出最佳的教学方案与教学举措，是大势所趋。
水本无华，相互激荡乃成涟漪。通过本次参观和学习交流活动，工作室成员和各校骨干教师开阔了视野，增长了见识，获得了启发。我们在活动中开启思想的碰撞，引发了对今后工作的深度思考；我们在交流共享中促进成长，在未来规划中明确方向。以下是部分学员的活动感言：
邓共山：在名校长陈建英的带领下，工作室成员与赴深圳市福田区开展了学习交流活动。此行收获满满，深圳市翠竹外国语实验学校“创造适合每一个学生的教育”的办学理念，深圳洪湖小学“人荷共美，品能兼长”的办学理念，深圳滨河小学“和在自然，美在卓越”的办学追求，都值得我们学习借鉴。参加学习培训，就是给自己播下成长的种子。只有播下成长的种子，我们才能永葆激情，才能追求卓越！
黄志伟：走进科技最前沿的城市，名校近距离的参观学习，深入倾听优质的课堂，深入了解不是第一就是唯一的活动案例，“和美”办学理念的缘起与发扬壮大，校园文化与校本教材的开发，可视化的评价体系……这是一场行程满满，收获满满的研修学习。教育高质量发展，方可与世界同行。
熊粤婵：这次深圳之行收获满满，特别欣赏深圳洪湖小学办学理念，学校结合实际，利用毗邻深圳市荷花主题公园——洪湖公园的地域优势，从“荷、和、合、核”四个方面提炼学校主体文化“荷美文化”，特别把科技教育作为创“四he”学校的重要抓手，打造科创特色教育学校，值得我们学习。
梁金扣：跟随着清远市陈建英名校长工作室到深圳福田区三天学习活动，印象最深的是三间学校的先进办学理念以及用数字赋能打造智慧校园并促进对学生评价的的改革，希望能以此为抓手，落实对师生的减负，促进学校的高质量发展。
黎京军：我很荣幸能有机会参加这次的培训学习，感受到了特区教育理念和教育情怀，个人认为起到了领航和引领。同时，也感受到了我们团队每位队员都很厉害、很用心。通过本次学习我收获满满、受益匪浅，学习永远在路上。
肖秀群：感谢工作室主持人陈建英校长带领我们到深圳市福田区交流学习!感谢工作室的优秀校长们在三天学习中的帮助和鼓励！深圳市翠竹外国语学校孔文东校长“和乐共美，各美其美”、“要么做第一，要么做唯一”的办学理念和特区教师们专精覃思的专业素养，为我们今后的教育工作提供了宝贵的经验和启示。
何静：一所学校要办出水平，办出特色，就必须打造自己独特的校园文化。可是校园文化建设从何处入手?特色从何而来?此次到深圳市翠竹外国语实验学校、深圳市洪湖小学、深圳市滨河小学研修学习，看到三所学校各美其美，各有特色，我茅塞顿开：校园文化建设应符合学校实际，以学生为本，结合学校及周边社会资源进行设计，才能促进学生全面发展，彰显特色。
邱士优：此次深圳学习之行，让我感慨良多。在这里我们聆听了各校的学校介绍，学习了他们的校园管理、教育教学管理等方面的成功经验；了解了学校教育改革发展的历程。通过学习，我认识到，作为一名教师树立终身学习的意识，在反思中调整自己，多学习，力争使自己在工作中做得更加优秀。
每一次学习，都会有思维碰撞的火花；每一次总结，又是崭新征程的开始。活动最后，陈建英校长提出希望：工作室成员要持续深入交流学习，不枉此行。每一名成员都要扎实推进学校教育教学工作，谱写新的篇章。我们要继续协力前行，为“办人民满意的教育”担起一份责，贡献一份力。为者常成，行者常至，期盼明日教育桃红柳绿，每间成员校都取得累累硕果。
编写：邓共山
拍摄：各成员
审核：陈建英