为深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，贯彻落实《广州市教育局关于印发〈广东省广州市·福建省龙岩市教育对口合作实施方案〉的通知》文件精神，促进广州黄埔区教育研究院与新罗区教师进修学校两地教育研讨力度，在名师工作室建设、教师培训、教学研讨、党建研学等领域探索开展对口合作交流，共同推进教育高质量发展。2023年6月13日，广州市黄埔区教育研究院领导、专家一行在党支部书记张丽璇的带领下，到我校开展穗龙两区对口合作“聚焦名师成长，注重专家引领，增强发展韧性，展望美好未来”专题研讨活动。本次活动由陈英敏校长主持。
培育领头雁，助力新发展
谢德峰副局长宣布成立41个区名师、名班主任工作室。
区教育局局长陈金堂、副局长谢德峰、区进修校副校长郑健民、副校长林娟、区教育局人事股股长张淑霞五人为名师、名班主任工作室授牌。
最后，陈金堂局长作重要讲话。他指出：“教师是立教之本、兴教之源。办好教育的关键，是拥有一支高素质、专业化、创新型的教师队伍”。同时就名师、名班主任队伍建设工作提出了期待和要求：一是加强建设，领衔人和工作室成员要切实担起责任，提升业务水平，为全区教育发展聚智增慧。二是明确目标，各工作室要结合实际，制定发展规划方案，明确任务目标，做好成员分工；加快品牌建设，努力培养更多名师、名班主任。三要示范引领，充分发挥工作室的引领、示范、辐射功能。
引领促发展，笃行谋创新
广州市黄埔区教育研究院中学历史教研员、广东省教育学会教育评价专委会常务理事、华南师范大学教育学部兼职教授、华南师范大学历史文化学院硕士生导师、广州市名教师工作室主持人刘道梁老师带来《以校本研修为路径的名师工作室建设的实践探索》专题讲座。刘老师结合自己丰富的工作室建设经验，从名师工作室建设与教师校本研修、名师工作室成就教师的三重境界、路径—教思读写的日常行走方式等三方面对工作室的建设和引领成员的成长进行深入的剖析，让与会老师有更深刻的理解和清晰的认识，为我区名师、名班主任工作室建设指明了方向。
广州市黄埔区教育研究院音乐教研员、广州市基础教育系统名教师、广东省美育工作专家、广东省“百千万人才培养工程”小学文科名教师培养项目导师、华南师范大学音乐学院客座教授、研究生导师陈文娟带来《成长，有模有样——以中小学音乐教师专业成长为例》精彩讲座，她围绕“高素质专业化的优秀老师有什么特质？如何成长为优秀教师？教师的专业成长应该包括哪些方面的成长？专业成长有关键的要素吗？成长的路径可以有哪些？”五个关键问题展开，以中小学音乐教师专业成长为例，从人才发展规律、教育教学规律和音乐学科特点出发，阐释了“音乐教师专业成长模型”，并结合生动鲜活的实践案例，对教师专业成长进行理性思考和经验分享。
林娟副校长对本次培训活动作强调，要求各工作室要提高认识，统筹抓好各项工作，认真落实名师名班主任工作室建设任务，充分发挥名师名班主任工作室的辐射作用；工作室主持人要认真落实发展目标及规划，进一步提升教育境界和研究能力，充分发挥示范引领作用，带动教师教育教学水平的整体提升；基层学校要加大支持力度，完善工作室基础设施，建设工作室动态考评制度，选树优秀典型，扩大培养效应，为提升新罗区教育知名度和影响力做出应有的贡献，为教育强区添砖加瓦。
交流拓视野，分享促提升
新罗区教师进修学校与广州黄埔区教育研究院举行了对口协作交流座谈会。会上陈英敏校长向客人介绍了学校的基本概况、师资队伍建设情况、学校五大主业（教科培管测）及存在问题和今后的努力方向，并提出交流互动的意愿和学校内涵发展的愿景。广州黄埔区教育研究院张丽璇书记着重介绍了广州黄埔区教育研究院的“四位一体”（教研、科研、信息技术、培训）的研训模式和研训特色（黄埔教书院、课改实验区建设、黄埔教师456N发展模式），突出强调了信息技术素养的重要性、充分发挥名师工作室作用的重要性、依托基层校开展校本研训的重要性和引进优质资源合作办学的重要性，为我们新时期的研训工作内涵式建设指明了方向。同时他们把黄埔区研训方面一些好的决策和做法文稿赠送给我校，让我们分享先进经验，实现资源共享。
寻红色足迹，续红色血脉
为追寻红色足迹，传承红色基因，6月13日下午，两地教师代表赴福建省上杭县古田镇古田会议旧址参观学习，领悟古田会议精神，重温党的历史，淬炼党性修养，接受革命传统教育。听着讲解员的讲解，老师们沉浸其中，感知红色文化魅力，汲取无穷的精神力量，坚定永远跟党走的决心。
山海相连，穗龙情深。两地对口合作项目开展以来，我校积极推进与广州市黄埔区教育研究院的合作，资源共享、优势互补，促进教育高质量发展。未来已来，我们踏着红色的足迹，砥砺奋发，加强合作交流，携手共进，本着共建、共享、共赢的原则，进一步推动两地对口合作步入快车道、迈向新征程。
摄影：吴运远
供稿：郑清平
编辑：郑清平
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