刘鸿焕老师：发现之旅
本学期刘老师在一年级课后服务中带领学生展开发现之旅，通过带领学生观察身边的事物和学习，了解有关科学知识，从而激发学生的好奇心和求知欲，鼓励学生主动观察、积极思考、勇敢实践、大胆创新。圆的变身，让创造不一样成为孩子们努力的方向；榫卯结构，让中国建筑精华的魔力直击孩子们心田；直升飞机的脚，把创造与实用的联系得以生动展示；种子的故事，让成长更加生动；跳皮筋儿，让玩与学有机结合……
通过活动化、游戏化、生活化的设计，“发现之旅”让学生懂得每个人都有无限可能，现在的学习是为了将来打基础。培养学生留心观察周围事物的习惯，鼓励他们敢于提问，勇于探索，勤于实践。通过教学，实现了0-1的引导，在玩与学中把学科学、爱科学、用科学的种子播撒在孩子们心中，给他们打开一个个未知世界的窗口，让他们在发现和实践中感受快乐。
杨冬璐老师：简笔画涂色
杨老师在本年度担任一年级课后服务简笔画涂色课的教学工作，一年级的孩子们的年龄相仿，美术基础差别不大。为了调动孩子们的学习兴趣、培养孩子对简笔画课的兴趣，逐步形成健康的审美情趣，培养学生丰富想象力和创造力，敢于表现自己想法，表现自己想表现的内容，让学生学习兴趣更加浓厚，使气氛更加活跃。激发他们学习积极性，为了丰富小学生的课余生活，也为他们美术学习打更好的基础，杨老师采用由浅入深的教学，鼓励学生放心大胆地自由涂抹，练习手指、手腕的动作，对学生绘画的内容、题材、形式及技巧等不能提过高的要求，而是鼓励学生大胆用笔，以轻松愉快的情绪和浓厚的兴趣去随意洽涂抹，自由表现。采用游戏的方法，如添画游戏、涂色游戏等，使学生逐渐有意识、有目的的画出一定的线条及作品。
方舒娅老师：趣味数学
方老师担任一年级三班、四班两个班的课后服务工作。利用课后服务时间，通过口算和思维训练两方面提高学生的计算能力和逻辑思维能力。一年级的学生天真可爱，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强，内心很渴望教师的真诚赞扬。因此，方老师通过奖励学生小笑脸，兑换奖品的方式激发学生的积极性，并提高学生的运算能力，使学生在做题中体会到学习数学的成功喜悦。
在完成学习任务的同时，方老师还组织学生用雪花片拼自己喜欢的图案，培养学生的想象力和动手操作能力。
刘兵老师：立定跳远
跳跃类活动是一年级学生最感兴趣的项目之一，立定跳远不仅能增强学生的弹跳力、协调性，最重要的是能培养学生的下肢爆发力。刘老师设计主要为三个环节：一、情境激趣。二、激励参与。三、舒缓身心。其目的是为了给课堂营造出一种平等互助，生动活泼的学习气氛，并使学生的主体作用和教师的主导地位得到最大水准的发挥。
邵杰老师：简笔画
为了全面推进素质教育，培养学生个性特长。我校开设了足球、非洲鼓、版画、简笔画等特色课程。本学期邵老师的特色课程是简笔画。
简笔画，是孩子们十分喜爱的课程，孩子们总是能够从中得到无穷无尽的乐趣，实现他们奇特的想象，满足他们的好奇心和求知欲。课上先让孩子们观摩本节课的绘画任务，教师指导绘画，说要点。之后在让孩子们动手去画。绘画中学生可以发挥想象，添加内容，构成一幅完整的画，拓展思维。完成的学生会根据情况获取奖章。
张媛老师：古诗唱读
古诗文是我国悠久历史文化传统宝库中一颗璀璨的明珠，是中华民族最为宝贵的文化传统之一。不仅是我们了解古代历史和文化传统的一个途径，更是让我们继承和发扬中华民族文化的一个载体，使学生“认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧”。新课标十分强调古诗文的教学与古诗文化的传承,这是人文教育的一种回归。
本学年张老师在课服中将古诗文和学生兴趣相结合，以“唱读”的方式使学生在乐中学，在玩中感悟。多一些声情并茂的唱读,少一些学究解经式的分析；多一些陶情冶性的快乐,少一些正襟危坐的严肃；多联系一些自我体验,少一些微言大义的挖掘。深受学生喜爱。
图文编辑：张媛