一、活动起源
在一次偶然的饭后聊天中，彤彤说：“老师，昨天晚上的雨好大呀，还打了好多雷啊，我都是吓死了，轰隆隆的声音，还有好多闪电呢！”
其他小朋友听到姚俊彤说昨天下雨打雷的事，纷纷跑过来说：“我也听到了！我也看到了！”
我问：“那你们见到过真正的闪电吗？”小朋友们不再言语，随机我便决定开展系列课程，带领小朋友们了解关于闪电雷电的。
二、预设目标
1.理解故事内容，初步了解雷雨前后周围环境发生的变化。
2.学说故事中角色的对话并大胆表达自己的猜想。
3.知道雷雨是夏季的气象特征之一，了解雷雨前动物行为发生的变化。
4.愿意与同伴学说故事中的角色对话。
5.了解雷雨天在室内和室外自我保护方法。
6.知道如何更好的保护自己。
7.知道插座里藏着会“咬人”的电，不能用手触摸。
8.认识“有电危险”的标志。
9.认识生活中常见的发热电器，知道发热电器有危险，不能触碰。
10.能自制“我不碰”标志，提高自我保护意识。
三、活动准备
1.关于电的绘本
2.闪电的图片
3.吸管、白乳胶、纸盘子
幼儿经验准备：幼儿积累了一些有关闪电的知识
四、思维网络图
五、活动安排
线索一：《关于电的调查》
活动一：关于“电”的小调查
活动二：调查小分享
线索二：探索闪电的秘密
线索三：绘本分享会
活动课程
1.健康《雷雨来了怎么办》
2.语言《要下雨了》
3.健康《电也会“咬人”》
4.健康《热热电器我不碰》
环境创设：
1.阅读区投放闪电相关的书本
2.将材料投放在美工区
3.将闪电照片投放在写生区
亲子活动：
合作完成主题调查表，亲身体验了解闪电、与电器知识。
区域活动：
美工区：
《有趣的雨》投放水彩笔、剪刀、纸盘、白乳胶。
阅读区:
提供关于“闪电”主题的绘本，如投放绘本《生气的亚瑟》等，让幼儿自由阅读或教师带领幼儿一起阅读,并鼓励他们看完书能把书放回原处。
写生区：
提供闪电照片，供幼儿参考写生。
六、活动实施
线索一：《关于电的调查》
幼儿一旦对某事物有了浓厚的兴趣，就会主动去求知、去探索、去实践，“了解各种昆虫，”引起了孩子们极大的认识兴趣。因此邀请家长和孩子们利用空闲对闪电、电器进行了小调查，和爸爸妈妈合作完成主题调查表。
活动二《调查小分享》
一早，小朋友们就兴奋地拿着调查表要来分享自己的调查表，一个个开心的摸样讲述着自己的调查表。
线索二：探索闪电的秘密
通过课程的的了解，学习到了在户外如何躲避雷电的方法
1、在户外躲避雷雨时，应注意不要用手撑地，同时双手抱膝，胸口紧贴膝盖，尽量低下头，因为头部较之身体其他部位最易遭到雷击。
2、如果在雷电交加时，头、颈、手处有蚂蚁爬走感，头发竖起，说明将发生雷击，应赶紧趴在地上，这样可以减少遭雷击的危险，并拿去身上佩戴的金属饰品和发卡、项链等。
3、在雷雨天气中，不宜快速开摩托、快骑自行车和在雨中狂奔，因为身体的跨步越大，电压就越大，也越容易伤人。
4、远离建筑物外露的水管、煤气管等金属物体及电力设备。
5、如果在户外遭遇雷雨，来不及离开高大物体时，应马上找些干燥的绝缘物放在地上，并将双脚合拢坐在上面，切勿将脚放在绝缘物以外的地面上，因为水能导电。
6、雷雨天气时不要停留在高楼平台上，在户外空旷处不宜进入孤立的棚屋、岗亭等。
7、如果在户外看到高压线遭雷击断裂，此时应提高警惕，因为高压线断点附近存在跨步电压，身处附近的人此时千万不要跑动，而应双脚并拢，跳离现场。
8、在雷雨天气中，不宜在旷野中打伞，或高举羽毛球拍、高尔夫球棍、锄头等;不宜进行户外球类运动，雷暴天气进行高尔夫球、足球等运动是非常危险的;不宜在水面和水边停留;不宜在河边洗衣服、钓鱼、游泳、玩耍。
9、不宜在大树下躲避雷雨，如万不得已，则须与树干保持3米距离，下蹲并双腿靠拢。
10、当在户外看见闪电几秒钟内就听见雷声时，说明正处于近雷暴的危险环境，此时应停止行走，两脚并拢并立即下蹲，不要与人拉在一起，最好使用塑料雨具、雨衣等。
线索三：绘本分享会
通过对闪电，有小朋友发现自己家中的绘本有关于小昆虫的，带到了幼儿园里面，想要和小朋友们一起阅读。
区域活动
美工区： 《有趣的雨》投放水彩笔、剪刀、纸盘、白乳胶。
阅读区:
在阅读区投放了很多关于“电”主题的绘本，如投放绘本《生气的亚瑟》等，让幼儿自由阅读或教师带领幼儿一起阅读,并鼓励他们看完书能把书放回原处。
写生区：
提供闪电照片，供幼儿参考写生。
七、作品秀
八、活动主题墙
九、主题活动反思
本次活动结合小班幼儿的生活经验和特点，活动兴趣浓厚，能积极描述自己的发现。通过让幼儿探究发现，带领幼儿探索闪电、雷电、甚至关于“电”的一切，把语言、健康等领域知识相互渗透，促进幼儿的全面发展。
经历了一周时间，我们对于闪电的探究结束了，但是孩子们对于闪电的探索和求知才刚刚开始，通过这一周的学习，幼儿对闪电、雷电、电器等有了一定的了解，那接下来幼儿会根据自己的兴趣加深对自己感兴趣的了解，慢慢的增加幼儿的生活经验。