“教而不研则浅，研而不教则空”。教研活动作为教学的重要组成部分是教师成长进步的“扶手”，是教学质量提高的“助推器”。有效的教研活动能促进学生全面发展和教师专业成长，促进教学质量的提高。因此开学初我校二年级语文组就制定了相关教研活动方案。2023年2月10日上午，分别在二（3）班和二（4）班开展同课异构教研活动，由江彩琴、姚珍两位老师执教二年级上册课文《纸船和风筝》，全年级语文教师参与听课评课活动。
《纸船和风筝》是二年级上册的一篇课文，课文以生动的语言，向我们讲述了一个感人至深的故事。纸船和风筝让小松鼠和小熊成了好朋友。江彩琴老师灿烂的笑容、平等的沟通、亲切的话语，让学生和她也成为了朋友。从整体来看，本课有以下几个亮点：1.引导学生通过对文字的理解、通过联系生活、通过想象动作和画面，以自由读、指名读、齐读、默读等方式，让学生读出不同的感觉，不同的感受。从乐坏了、到很难过、到激动得哭了。让学生和松鼠、小熊同喜同悲，达到了情感的共鸣。2.多种方法识字，凸显汉字的文化。通过比较两个“飘和漂”字，理解字义也是一种识字方法。另外，让学生识字并不是突兀的，而是放在具体的情境中，随文识字。江老师在这节课中通过多种方式促使学生学习汉字的兴趣不断增加。3.听说读写相结合，培养学生语言运用能力。注重听说读写之间的有机联系，加强教学内容的整合，统筹安排教学活动，促进学生语文素养的整体提高。
教学中，姚珍老师紧抓“友谊带来快乐”这条主线，让学生在积极主动的思维和情感体验中，加深对课文的理解。小松鼠和小熊吵架后，为了让学生更好与文本体产生共情，姚老师创设情境，采用引读方式让学生产生共情。学生充分地读，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。在理解字词时，结合具体的语境，从偏旁入手，体会了“漂”与“飘”的不同含义。拓展延伸环节，在学生明白课文意义时，联系学生生活,互送祝福，让个性得到健康发展。让学生真正体会到了友谊需要宽容和理解。
正在认真听课和做笔记的老师们
课后，江彩琴老师和姚珍老师分别对本次教研课进行了反思；年级组的老师们也提出了自己的看法和自己的教法。是的，实小的常态教研要的就是教学相长、取人之长补己之短的效果。
此次教研活动，智慧在流淌，思维在碰撞。所有老师都深深体会到：这样的活动营造了良好的教研氛围，是一次智慧与能力的提升。
图片:姚珍、江彩琴
文字:姚珍
审核:唐彩林