“我有一双巧巧手”——鹤鸣山小学二年级实践活动作业

         在“双减”政策的背景下，为了激发学生的学习兴趣和提高学生实践和操作的能力，鹤鸣山小学二年级数学组开展了“我是小小设计师”活动。

        这次活动，融合了数学和美术两门学科的知识共性；在动手操作和亲身体验中，去感受“图形的运动”。同时，让学生在剪纸中，感受中国民间艺术文化的魅力，提高学生剪纸的热情，传承剪纸文化，感受数学之美。

《数学课程标准》指出：“人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。”因此，我们要鼓励每一个孩子积极、大胆地去动手尝试，去经历、体验剪纸的过程，感受剪纸这一活动带给他们的身心愉悦。

“每个孩子都是种子，只不过每个人的花期不同，有的花一开始就灿烂绽放，有的花需要漫长的等待。相信孩子，静待花开，也许这颗种子永远都不会开花，因为他本身就是一棵参天大树。”