为了加强我校教师队伍建设，营造浓厚的教学教研氛围，以全面提升我校英语教学质量和教师教学水平，提高课堂教学效率，10月10日，我校英语组在阅览室进行了一次集体备课活动。
集体备课篇
为了本次教研活动能够顺利开展，英语组组长谢英制定了详细的方案。
在集体备课过程中，英语组的每一位老师根据自己对课文内容的理解和授课教师的教学设计和思路，纷纷发表了自己的想法并提出自己的建议进行共同讨论，力求达到最佳的教学效果。
展示课篇
10月13日上午，我校周冬若老师和三（3）班的孩子给我们带来一节精彩的展示课，执教的课题为外研版三年级上册Module4Unit1《It's red.》
周老师对课堂的驾驭能力强，上课的重难点把握准确，突出重点、突破难点；课件制作精美，善于引导学生，体现了周老师对教材有了充分的理解。
周老师在教授单词中，利用多媒体技术通过恐龙的变色而逐步呈现出本课关于颜色的单词，再引出句型“It's...”进行描述事物颜色的特征。
在课堂活动中，周老师通过游戏、小组活动合作、画一画等多种形式充分调动了学生的学习兴趣，尽可能发挥学生的主体作用。
瞧!孩子们那双高高的小手，大家都抢着回答老师的问题呢。
评课篇
“教”是实践，“研”是思考。两者相辅相成，相互促进。课后，英语组及时对节堂课进行了评课活动。首先由周老师对本节课做了课后总结和教学反思，随后老师们从各方面给予及时的点评，肯定了教学中的优点，指出不足，同时提出中肯的建议，促进共同进步。
优点：
1、本堂课教学过程紧凑，过渡自然，教师的课堂指令清晰明确。
2、能够面向全体学生，关注每一个学生，师生互动、生生互动积极，课堂气氛活跃，善于发展学生的思维品质。
3、通过绘画四线三格书写，有利于帮助学生能够正确规范地书写。
4、教学活动形式多样，对学生的表现能够给予及时地评价。
建议：
1、在朗读单词时，要用升降调。
2、多引导学生善于发现身边事物的颜色，如：教室里的桌子、椅子、黑板以及五星红旗中的颜色等等...
3、在板书单词时，利用与“颜色”单词相同的粉笔书写单词，更利于帮助学生对单词的记忆能力。
活动的最后，英语组组长谢英对本次活动做了小结：
首先感谢周老师的精心准备，给我们展示了这么一节精彩的英语课，周老师对教材理解透彻，在课堂中，充分发挥了学生的主体作用，讲课过程中，设计了多种活动，使学生很快地掌握了本节课的内容。同时，评课和教学反思也让我们看到了自己的不足，“一花独放不是春，百花齐放春满园”，只有每位老师的教学技能提高后，整个学校的英语教学水平才能提高。相信经过一次次的教研活动，我校的英语教学水平定能百尺竿头更进一步。