2023年6月13日上午济源示范区教育体育局教育考察团一行82人在报告厅听襄阳五中教务主任张海涛主任所做报告《新高考的实践与反思》。
首先济源示范区教育体育局教研室余维民主任通过分享“汉人煮箦”的故事，希望大家能励学笃行，产生共鸣，并勇于践行。
张海涛主任首先向我们分享了襄阳五中的基本情况，分享了年级管理的总体思路：坚持一个理念，抓好两块阵地，把握三个层次，严把四道关口，打造五个团队，分别从学生管理，教学管理，拔尖学生培养三个方面向我们详细介绍了新高考下襄阳五中的具体实践，充分重视德育活动，做好立德树人，将德育活动渗透理想信念教育。加强班主任团队建设，提倡“一个好班主任就是一个好班级”，从管理层面充分落实学习，以点带面，迅速适应新高考，落实团队合作，充分发挥集体力量。尊重学生的个体发展要求，进行差异化培养，实施分层教学。
领导与教师们认真听报告，并做了详细学习记录
局领导和学校领导与课作专家交谈
张老师站在新高考的视角下，从多个方面让全体教师对新高考有了更加深刻的认识，并在讲座过程中与全体老师进行了深入的交流和探讨，为大家答疑解惑，让大家受益匪浅。
下午济源示范区教育体育局教育考察团一行82人到达襄阳三中考察交流。襄阳三中校领导热情接待了考察团，考察团一行参观了校园,对优美的校园环境、浓厚的文化氛围、良好的育人环境大加赞赏。
考察团来到食堂,校领导介绍了襄阳三中食堂各项管理制度、安全信息日公示内容和营养餐品配餐情况。之后,双方在闻道厅召开座谈会，学校领导孙主任向考察团一行详细介绍了襄阳三中不断创新管理,推动学校崛起,并走上高质量发展的历程。分别从双向聘任，激发活力，优化团队，合作竞争，凝心聚力，教研齐飞，党建引领，谋求发展，暖心工程，关爱备至，精细管理，质量为上，精准辅导，培优补弱，精品班会，润心赋能九个方面，详细介绍了学校管理。
学校领导刘主任从建立层级分明的责任体系，教学管理和拔尖学生培养详细介绍了年级低重心管理和优生培养，特别介绍了该校延续了十余年的暖心教育特色——“环廊辅导”。“环廊辅导”是针对高三学生开设的辅导项目，充分利用晚间的公共时间，分批安排各科老师在走廊课桌前坐班，学生可以就学习中遇到的各种问题向老师请教。会后，济源示范区教育体育局领导对襄阳三中通过接续改革走出低谷、不断创造新辉煌产生了浓厚的兴趣,就襄阳三中阶段目标的确定、创新管理情况、高质量发展的具体举措等与襄阳三中校领导进行互动交流。
接着，考察团参观了学生宿舍,宿舍管理员向局领导介绍了寝室精细化管理和寝室文化建设情况。
之后，考察团又参观了“环廊辅导”，“环廊辅导”带来的不仅仅是办公地点的变化，更是搭建了一个便于师生交流的平台。除学生现场找老师咨询难题之外，老师也会根据学习情况主动找学生进行针对性辅导。结合每名学生的特点，老师需要制定个性化的补弱方案，并在辅导时落实到学生身上。
一是在学校治理上下功夫，学习襄阳三中、五中在习惯养成、练字、规范答题、命题、培优等方面的做法，把管理做到极致，提升管理水平。二是在精准服务上下功夫，围绕新高考面临的真问题，借鉴两所学校的好做法，研究河南的高考政策，如强基计划、综合素质评价等，把握教育的动态，开展校本研修，提升服务质量。三是营造良好的教育环境，为教师的成长赋能，为学生的发展助力，为济源教育的高质量发展助力。
南阳、襄阳之行，收获很多，感悟很深。
1.“三新”必须头脑新，“教改考改”人先改。
2.传统名校也好，后期崛起学校也好，成绩都是硬道理，分数都是金口碑。
在分数数据面前，都需要足够分量的无差别的师生倾情投入，都需要扎扎实实的备教辅考练。
3.决策失误是最大的浪费。各种要求、制度、常规，要效率至上，效果为王。策略上上下同欲，执行上师生同心，政通方能人和，同心才好聚力。
回去之后，立足现有条件和环境，在凝心聚力，维持和提高老师积极性，责任心上多想办法，多下功夫。保护优质生源不流失，竞赛强基早着手，文化裸分下真功。
在年级管理中，不管是襄阳五中还是襄阳三中都执行了一个管理理念“以竞争促发展”，竞争才有活力，竞争才有动力。
襄阳五中的年级主任竞聘上岗，承包三年，并且不得连任，这是一种纵向的竞争，每个人都有机会展示自己的才能。每一届都换新年级主任，新人有激情，新人善于创新。
襄阳三中每个年级都分为“两个级部”，平行，独立，相互竞争，都直接对校党委负责，这是横向的竞争。
襄阳市的高中教育也是充分利用分层竞争机制，四中五中是第一层次的平行竞争，一中三中是第二层次的平行竞争。
这两天收获很大，有感于襄阳教育的超前、精细与深耕，有感于襄阳教育的突飞猛进，成绩斐然，有感于襄阳教育者的投入，情怀与担当！
襄阳五中的教学管理使我受益最大，他们重视学生的学法指导，从高一抓起，给学生点燃高考的信心与希望，重视培养学生的规范答题习惯，重视教研，抓基础，拒绝题海战术，重视考试，做好过程评价等等。襄阳三中的重落实，重过程使我印象最深，同时佩服襄阳三中教师对教育的奉献精神！
一个好的学校必须有好的管理、合理的课程设置和优秀的教师团队。好的管理意味着学校领导者具有清晰的愿景和目标，能够有效地组织和协调学校的各项工作。合理的课程设置意味着学校应该为学生提供丰富多彩的课程，满足学生的兴趣和需求。优秀的教师团队意味着学校应该招聘并能够留得住高素质的教师。
湖北第二大教育强市就是襄阳，一座拥有2800多年历史的古城，深厚的文化底蕴造就了今天的教育强市。襄阳优秀高中里的战斗高中，首当其冲的就是襄阳四中，五中。我认为主要有四方面的内在原因。一是学生生源优秀，襄阳四中和襄阳五中招生分数线很高，使得四中和五中招收的学生是各个初中里最拔尖的那一部分人，学生知识储备充足，底子扎实，为高考取得优异的成绩奠定了基础。二是师资力量强大，基本已研究生学历为主。三是校园管理非常严格。虽然管理的比较严但活动也多。四是多校的良性竞争，襄阳四中五中是襄阳出了名的优质竞争对手，这么多年一直你追我赶，并驾齐驱，这也有一个优点就是两家相互制衡，不会一家独大，其次两校间良性的竞争也让教育形成了正循环，取长补短，竞争气氛浓厚。大家你追我赶，教学质量和学生的考试成绩自然就上去了，所以也使得四中和五中在湖北省乃至全国都是榜上有名的。
无活动不育人，新课改，新高考要求我们必须开展丰富多彩的课外活动，活动课程是学校课程的重要组成部分。德育、体育、文体、社团，综合实践等活动对于学生陶冶情操、锻炼能力、激发活力等方面有极大的促进作用！
教育教学工作既需要满足各方合理的期望，同时各方又要真正的付出，最后方能水到渠成。
“木桶原理”告诉我们决定装水的多少在最短的那块木板，学生总成绩的提升关键在薄弱学科的提升。培优补弱、一对一的专业指导，让老师精准的补齐学生学习的短板，为更多学生成就高考的辉煌。
这次培训，内容丰富，精彩纷呈。既有对新高考下学校管理的具体介绍，也有在选课走班管理中的学校特色创建的经验分享，让我对新高考改革有了较为全面的认知，我们要努力适应新高考发展趋势，全力为学生的发展提供服务。
通过本次培训，收获颇丰。在新高考背景下，年级层面的有效管理很重要，作为教师落实有效教学更重要。通过增强每节课的有效性和针对性，帮助学生走出题海，落实素养导向下的学习，多面批面改作业，抓好各层次边缘生的学习工作，襄阳三中的环廊辅导和培优补弱也很值得我在平时工作中借鉴学习。
优质生源，严格管理，
分层教学，良性竞争，
关注学情，多样活动，
落实基础，培优补弱，
重视考试，成就高考。
既有高考政策的精细解读，又有落地操作的具体方法；既有刚性的要求，又有柔性的关爱；既有集体的智慧，又有个人的无私奉献。襄阳之行，收获颇丰，必将学以致用，成人达己！
年级应根据学生基础，设立不同层次班级，实施好分层教学，并确保同一层次，同一组合类型班级至少有两个。在班级之间、学科之间既有合作又有竞争，在竞争中前进，在合作中获利。
新高考的选课为学生提供了更多展现个性的机会，为教学质量考核提供了更好的操作性，可以最大限度地优化教学资源。目标引领，营造竞争氛围，以质量为考核标准，重视榜样的示范作用，积极弘扬正能量，都是襄阳三中精细化管理的生动体现，也是值得我们学习借鉴的重点方面，提升教育教学质量，我们都要想办法，你我皆是主力军。
考察团高度评价襄阳三中的文化建设、精细化管理和教育教学改革，认为三中能够创造奇迹主要是因为构建了和谐的竞争平台，表示这次考察交流受益匪浅，襄阳三中由小变大、由弱变强的崛起历程对济源示范区教育今后的改革和发展具有很好的借鉴作用。
编辑：张 群
审核：化学政治组