孩子有一百种语言
每一种都应该被聆听和期待
童年有一千种色彩
每一种都应该被接纳和盛开
每个生命都值得我们尊重
每个孩子都应该被看到
为了进一步贯彻落实2023年学前教育宣传月精神，形成真正尊重和支持幼儿发展的良好氛围、加强师幼高质量互动、促进教师、家长共同关注儿童成长，我园于5月22日召开了“倾听儿童，相伴成长”全国学前教育宣传月动员会议。
会议上，李渊园长组织教师们认真学习了《教育部办公厅关于开展2023年全国学前教育宣传月活动的通知》（教基厅函〔2023〕5号），强调了2023年学前教育宣传月的重点：
1.如何发现幼儿在游戏和生活中有意义的学习。
2.怎样回应、支持和拓展幼儿的学习。
3.结合实际，分享深入观察了解幼儿对改进保育教育实践，促进教师专业成长的真情实感。
同时要求大家科学观察了解幼儿，学会如何倾听、发现、回应、支持、拓展幼儿的有意义的学习。
李渊园长亲自组织大家进行了一次“倾听儿童 相伴成长”教研探讨，各位老师都积极发表各自的所见所闻。
刘亚萍：我们要尝试走进孩子们的内心，了解孩子们的想法和感受，支持和鼓励孩子们大胆探索与表达。
陈燕：当我们学会以平等、开放且耐心的态度去倾听孩子的心声，才是真正的帮助孩子探索、发现和成长的开始。
乔娣：我们要站在小朋友的角度，去思考，去理解，做幼儿真正的朋友和引导者、支持者。
王春丽：在教育教学中，注重倾听孩子的声音，尊重他们的个性和需求，鼓励他们自主学习，自主思考。
张玲：每个孩子都有属于自己的心愿和梦想，我们要用心倾听，去理解他们的表达方式和需求，给予他们支持和关注。
杜蓓：在幼儿时期，孩子的语言表达能力还比较欠缺，我们作为老师更需要耐心倾听，去理解他们的表达方式。
其他各位老师也通过自己在日常教学保育中，认真聆听细心观察每个幼儿的言行，通过沟通大家一起进步，共同成长。
通过教研，李渊园长对学前教育宣传月活动提出四点工作要求，启发教师们在倾听中体悟孩子的感受，在倾听中与孩子心与心靠近，在倾听中发掘孩子内在的力量。
利用现代化信息技术做好家园沟通工作，宣传了幼儿园教育内容、教育方法及理念，也拉近了教师与家长之的距离，提升了家长的科学育儿经验。
以自然为师，丰富幼儿认知体验自然，是幼儿生命的摇篮，能够赋予幼儿无限的生机活力。幼儿投身于自然中并从中吸取经验；在体验自然事物的过程中激发自己的亲身感受；在亲眼看到太阳起落的过程中感悟世界的变化。
教师们充分挖掘园内或本地的自然资源，引导幼儿在自然主题活动探究中积累有益经验，帮助幼儿与大自然建立紧密的联系，引导他们自己去看、去听、去触摸，在亲历观察记录中实现幼儿自然探究能力的有效提升。在这个课堂中，孩子不仅可以感受到大自然的美好，更可以增长见识，锻炼自己的意志力！
在《科学有效幼小衔接》视频中，陈老师通过在一日生活中注重培养孩子们的习惯养成，为幼小衔接奠定良好的基础，为进一步让孩子更直接地了解小学生活，还组织了参观小学的活动，孩子们在老师的带领下带着好奇，带着疑问带着渴望，带着忧虑。走进了五里桥镇第一中心小学的大门，通过跟一年级教师、学生面对面交流、学习课堂坐姿、体验课堂，参观图书室、仪器室、音乐室、孩子们仿佛走进了一个全新的世界，目不暇接、乐此不疲地触摸、交流、互动、探索、感受着不一样的事物带来的奇妙的感觉。之后跟着小学老师走进了小学特色课程中药百草园，孩子们带着好奇的眼睛，求知的欲望摸摸、看看、闻闻，满足了孩子们对不同领域的认知，之后走进操场参观体育课，跟老师一起互动、学习、做游戏。最后跟着少先队辅导员何老师了解了如何做一名中国式的优秀好少年！孩子们无比开心地享受着此次活动带给他们的体验。
儿童需要成人倾听，正如生命的成长需要被看见。当每个教师，家长以尊重、欣赏的姿态，蹲下来，慢下来，沉下来，听孩子的心声，我们才更有可能真正走入孩子的世界，更有可能支持孩子的成长。
编辑：陈 燕 张 倩
参与：全体教师幼儿
策划：李 渊
终审：赵书光
关注学校公众号，关注更多精彩！