工欲善其事，必先利其器。时光荏苒，转眼间我们迎来了期末复习，为更好的落实“双减”政策下减负不减质的政策，切实提高复习效率，使我们期末复习有的放矢、行之有效，我校于6月12～14日开展了以有“备”而来，全力以“复”为主题的期末复习研讨活动。本次活动主要分为“交流研讨”和“课堂展示”两个环节。
为更好的提高复习效率，我校于6月12日分别组织数学与语文两大团队开展了期末复习研讨交流会，畅谈期末复习经验及做法，群策群力制定复习计划，有侧重点的开展期末复习工作。交流活动中由数学组代表陈红芳老师和语文组代表李涛老师就期末复习指导思路做了简要汇报。
陈红芳老师认为，对于小学中段学生来说，数学复习一定要保持清晰的头脑，还应该注意以下几项：
1、对课本知识分类整理，厘清脉络。
2、多做一些题型数学永远离不开习题，要每天做适当的练习，特别是重点和热点题型，从而保持思维的灵活和流畅。
3、充分利用错题本要加强对以往错题的研究，找错误的原因，对易错知识点进行列举、易误用的方法进行归纳。
4、练习一题多解，多题一解，提高解题的灵活性。
5、要养成检查的习惯复习时如能注意检查的重要性，效果也会事半功倍。
李涛老师认为，对于高年级语文来说一定要做到有章可循。主要从以下几个方面入手：
1.制定复习计划：合理安排时间和内容。
2.梳理复习要点，归纳总结技巧。尤其是阅读理解与习作表达方面，注重同类知识的归纳与技巧性的写法。
3.关注学生差异：优等生查缺补漏，中等生全力攻克弱项，后进生立足基础知识。
最后，李老师强调：老师和学生要做到复习心中有数、有章可循。
此次活动中，陈红芳和李涛两位老师分别就数学、语文做了期末复习指导展示。
陈红芳老师执教的是三年级的《单位换算的复习指导课》。课堂中，陈老师首先引领学生对本单元知识进行整体归类，然后再聚焦到本节课，引领学生对学过的单位进行归纳总结，帮助学生理清梳理相邻单位之间的进率，掌握单位间的换算规律，最后通过一些小练习巩固所学知识。陈老师的复习思路锻炼了学生的自主整理和构建知识网络的能力！
李涛老师执教的是五年级的《课外阅读表达复习指导课》。课堂中，李老师主要以阅读《没有一种给予是理所应当的》为例，首先由学生自主阅读解题。其次通过每一道题型总结答题方法，并且强调了一些答题技巧:
1、读题目，主题隐藏在题目中；
2、细节题，找准位置;
3、补充类：联系上下文
4、启发思考类：找中心句，总结句，或者题目等。
李老师的阅读复习课为学生今后的课外阅读提供了新的方法指导。
课后，老师们齐聚一堂， 共同就两位老师的复习指导课做了交流补充总结。在思维的碰撞中，老师们收获颇丰！
集众人智慧，采他人之长。本次研讨活动的成功开展，为老师们指明复习方向。教学有方，复习有道，老师们凝心聚力，共研共享，一起书写期末复习的别样精彩。