“三尺讲台育桃李，一支粉笔写春秋。”这是一群最可爱可亲的人——班主任，他们有着操不完的心，也有着说不完的幸福。班主任作为学校的班级工作管理者，是学校的中坚和骨干，是学校各项工作落实的重要人员。为了切实落实立德树人的目标，提高中小学班主任的自我修养和履行班主任工作职责的能力，建设一支高素质的中小学班主任队伍。6月13日，平遥县第二实验小学每月一次的班主任培训如期举行。
本次班主任培训二年级组围绕两个真实发生的案例展开，大家肯定了案例中老师处理得当之处，也对一些不成熟的做法给出了自己的建议。大家畅所欲言，纷纷献上锦囊妙计，在交流中受益匪浅。
李博文老师讲述了一件发生在课间十分钟的案例，两位学生由于追逐而磕碰，因为家长的不配合班主任老师伤透了脑筋。我组其他老师也对此次事件发表了自己的看法。李霞老师为我们分享了她在课间十分钟的有效安排：
1.规定学生下课后的活动范围以及必须做的事情。
2.对于操场上玩耍的学生提出三禁止，禁止跑跳，禁止大声喧哗，禁止走廊内停留。
郭江萍老师也对此次事件进行了反思，她说到对于此类事故的发生，首先要做到安抚学生以及家长情绪，其次更重要的则是预防，把功夫下到平时的安全教育当中。从这件事情我们也看到了一位年轻班主任经过不断的历练与反思，逐渐向着优秀班主任的队伍不断靠近的脚步。
武晓燕老师讲述了一件在课间十分钟跨年级的碰撞事件，这次的事情处理起来将更加复杂与棘手，但我们优秀的班主任老师们不厌其烦，多次组织家长见面沟通交流，妥善的处理了本次事故。
贾黎明老师为在座的青年老师们传授了处理此类事故的六大步骤：
1.检查伤势，做出判断
2.联系家长，报告上级。
3.安抚学生，保持联系。
4.解释情况，协调纠纷。
5.继续跟进，以情动人。
6.事后反思，防范未然。
在座的青年教师们听了，个个深有感触，表示：安全责任，重在落实。有时候，事故无法避免地发生了，我们要保持一颗清醒的大脑，遵循“六大步骤”扎扎实实地做好意外伤害事故的处理工作，做到多方协调，公正、公平、合理。相信这样做了，家长也一定会对事故的发生表示理解和原谅的。
接下来由苏老师为我们介绍了沟通的艺术和智慧。在与家长与学生的交流沟通中，首先要学会倾听，在倾听中去思考，了解家长的诉求，从而达到良好的沟通效果。其次，班主任还应该切身体会他人的感受，和家长朋友要有共情。
李丽萍校长的沟通艺术就特别值得我们学习。她在谈话时，总会以“咱的老师、咱的班主任、咱的学生……”这样的词开始娓娓道来，让人倍感亲切。这样的沟通方式，感觉不到任何的压力和指责，而是感觉她在和你一起面对和承担，一起寻求解决问题的办法。时刻与大家走在一起，春风化雨般滋润着每一位学生、老师与家长的心，让沟通变得轻松起来。
最后王国霞主任做了总结发言，她肯定了我们二年级组的此次交流培训，也鼓励大家将这种模式继续保持下去。
班主任工作任重而道远，我们会坚守教育初心，持续聚焦专业成长，不断提升育人理念。老师们会将所学运用到实践中去，成为更加有爱心、有智慧、有魅力的班主任，为学校教育事业激发新活力！