为切实提升教育科研水平，进一步推动教师专业化成长，2023年6月13日上午，蔡甸区教育科学“十四五”规划2022年度市级教师个人课题开题论证会在侏儒山中心小学拉开帷幕。本次论证会特邀侏儒山街教育总支谢文中书记、张大寨主席、黄高峰校长担任评委，蔡甸区2022年度市级立项教师个人课题负责人李秀利、王文，谭峰校长以及教科研分管领导等参加了会议。
活动伊始，谭峰校长致欢迎辞，对与会专家来校指导工作表示感谢，并对学校课题研究提出了殷切希望。
开题论证会分为六个环节进行：课题负责人做课题开题工作汇报、专家质疑、课题负责人回答有关问题、专家评议并形成论证意见、主任委员宣读论证意见、课题负责人作表态发言。
第一环节
课题汇报
《部编六年级语文随文练笔教学策略研究》的课题负责人李秀丽老师作课题开题工作汇报，并对研究方案作补充说明。
专家引领
黄高峰校长对李秀利老师课题研究的内容进行了指导，他指出本课题选用六年级“随文练笔”教学活动开展研究，挖掘课文中符合六年级习作训练目标的小练笔训练点，与教学设计巧妙融合，以激发学生练写兴趣的形式组织课堂练笔，在训练中积累学生的习作技巧和能力，极具研究价值。建议李老师在研究成果形式上不局限于论文、研究报告，可增加教学案例、教学反思等形式，使课题研究更具有科学性和指导性。
谢文中书记肯定了课题选题具有研究价值，可以帮助教师解决写作教学目标大而空、形式单一等问题，有效提升学生写作思维与写作能力；有利于同年级教师作为随文练笔教学的参考和启发，对其他学校进行此类课题研究提供借鉴与指导。同时鼓励李老师在尊重学生个体差异、结合农村学生特点制定切实可行、灵活多变、操作性强的手段和方法上有所创新和突破，把课题研究与学校的教研工作联系起来，使课题研究与教学研究相得益彰。
张大寨主席肯定了李老师开题准备充分，课题选题非常符合教学实际和教学改革的需要，课题研究具有必要性和可行性。建议李老师在研究中要体现六年级学生写作水平的特点，思考小学随文练笔对初中写作能力的提高所起的作用，为小升初衔接做好准备和铺垫，从而展现科研课题的必要性、重要性和实用性。
第二环节
课题汇报
《农村小学科学课堂教学生活化的实践研究》的课题负责人王文老师作课题开题工作汇报，并对研究方案作补充说明。
专家引领
谢文中书记指出，王文老师的课题符合科学教育改革的方向与“生活化”要求，对推动“真实的科学教育必须从生活出发，在生活中进行并回归生活”的教学实践具有重要的意义。课题的主导思想及其探究内容具有一定的前瞻性和推广价值。依据目标，建议王老师多渠道收集小学科学课堂教学的信息资源，尤其是科学课堂生活化教学的资源，对课题探究实施的过程不断进行完善和总结，形成预期成果。
张大寨主席评价道，王文老师的课题探究的内容详实，明确研究农村小学科学课堂教学的现状及成因，探究农村小学科学课堂教学生活化的实践内容及策略，拟创新点新颖，较为精确地把握了课题研究的方向，具有较强的实用性。建议对探究范围、探究对象做更清楚的界定，加强探究内容和探究目标的关联度，并适当细化和量化。
黄高峰校长对课题研究的背景进行了指导，他提出研究背景要涉及到农村小学生对生活、对科学的认知特点，体现与城关学生的认知差异，建议通过问卷调查进行梳理和分析，了解和掌握目前农村学生主体特点以及目前教学现状，结合课题研究采取相应措施。
评审组专家合议，宣读论证意见。 李秀丽老师承担的市级个人课题《部编六年级语文随文练笔教学策略研究》课题编号2022G285、王文老师承担的《农村小学科学课堂教学生活化的实践研究》课题编号2022G286顺利开题。
开题明思路，科研促发展。对于课题研究，我们要注重抓研究重点，不贪大求多，一个课题解决一个问题，做微研究、真研究。希望老师们以课题研究为契机，以课堂教学为抓手，努力提升自身专业素养，力争在课题研究上多出成果，助力学校的教育教学工作更上一个台阶。