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时光荏苒，岁月如梭，2023—2024学年度下学期时间也已经过半，为贯彻落实“双减”政策，进一步加强学校教学常规管理，督促教师认真做好各项教育教学工作，提高课堂效率，确保教学常规工作的扎实推进，客观评价教师的工作实绩。经学校研究决定，于4月19日进行本学期第一次教学常规检查。
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此次的检查人员主要由教导处全体成员和各年级的备课组长组成，重点检查内容包括教师的备课、听课、作业布置与批改等。
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检查掠影
检查前，邹主任强调了检查的标准以及检查的目的，要求检查人员务必真实地反映备课情况、听评课情况、学生作业书写情况及作业批改情况，检查中要做到严、细、实。
检查的老师们按照分工对备课本、听课记录、学生作业批阅等进行认真仔细查阅、记录。老师们一个个忙碌的身影构成了学校教学业务检查的靓丽风景。
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二次备课
通过二次备课，教师可以更好地把握教学进度和教学重点，避免了在教学过程中因为缺乏备课或备课不充分等情况而浪费时间和资源的情况。从检查情况来看，老师们的二次备课充分考虑学生的实际情况和学习需要，能够灵活调整教学内容和策略，帮助学生更好地理解和掌握知识。同时能够及时反馈学生的学习情况，以便更好地指导学生的学习，并且也能及时进行教学反思。
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听课笔记
听课、评课是一种最直接、最具体、最经常也是最有效的研究提高课堂教学质量原方法和手段，是教师互相学习、切碰教艺、研究教学的重要措施。
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作业批改
作业是学生学习活动的重要环节和组成部分，是课堂教学活动的延伸。作业设置方面，老师们立足于有效性作业的设计，做到切实减轻孩子们的课业负担。翻开一本本作业，整洁的页面、工整的字迹，都体现出孩子们端正的学习态度和良好的书写习惯。对每一次作业，老师们都认真批改，有错即纠，通过不同的评价语言及时表扬和鼓励学生。
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结束语
一次检查就是一次交流展示，我们会认真记录检查过程中发现的好的做法和不足之处，并进行总结，做到细检查，精反馈，这样能让老师们互相学习，从中发现问题，从而有针对性地改正存在的不足，更好地促进了教师的专业化发展，真正达到了以“以“检”促优、以“查”促教的目的。“教者若有心，学者必得益。”本次教学常规检查，进一步规范了教师的教育教学行为，健全了学校教学常规制度，增强了教师的责任感，更好地促进了我校教师专业化发展，为我校打造高效课堂奠定了基础，使学校教育教学工作再上新台阶。