浙江省信息技术应用能力提升工程2.0是全面提高教师信息素养、实现教育现代化和教育信息化的重要举措之一。为了有效促进信息技术与教育教学的深度融合，提升教师课堂的呈现效果和信息化素养。北书学校开展了信息提升工程2.0第三次校本研修活动。分别由洪巧、柯芯芯、李雨菲三位老师带来了他们的公开课展示。在技教融合的教学理念下，每位老师都带来了自己精彩的课堂呈现。
洪巧老师在本次课堂中选取的上课内容是六年级上册第三单元的《故宫博物院》。课堂伊始，朱老师借助“走进故宫博物院”的小游戏进行课堂导入，引出了所要学习的课文题材。在教学推进过程中，结合《课堂作业本》，采用“希沃白板”等多种手段以及视频、音频、图片等多媒体资料，让学生明确课文的主要内容，在段落品读中逐渐落实单元语文要素，在交流分析中提高学生的语文素养。
李雨菲老师所执教的是一年级的班级，这些孩子们年龄较小，专注力不够，缺乏主观能动性。所以王老师在课的开始就设计了游戏环节——3秒记数字。为了增加游戏的趣味性和挑战性，王老师结合ppt中的动画功能制作了带有声音的计时装置，给孩子们制造紧张的游戏氛围。从而使学生更专注、更投入的进行游戏，激发学生兴趣的同时提高他们的专注度。课中，为了让孩子更有课堂的参与感。王老师利用希沃的互动功能，实时传输孩子们创造的“规律”图，同时请孩子们上台圈一圈同伴们的作品，找出规律。这样的安排让一年级的孩子获得了满满的参与感和认同感。
柯芯芯老师本堂课选自人民教育出版社PEP《英语（三年级起点）》PEP6 U4 Part C storytime ，她通过歌曲导入课堂主题，通过游戏对话环节复习巩固旧知，通过故事情境设置，自然导入新课内容，层层递进，自然推进，为课堂做了充分准备。接着，她在多个环节中利用音频、视频、动画、图片等多种形式的资源让学生更加直观地感受游戏的快乐；通过班级优化大师随机抽选学生上台进行课堂展示，并给出评分，激发学生的学习兴趣，激励学生积极参与课堂互动。
本次校本研修公开课展示活动，以信息技术应用能力提升工程2.0培训为抓手，本着相互切磋、交流共进的原则，聚焦演示文稿的教学应用，加深了北书教师们对于课堂教学技术手段创新的理解，促进教师信息技术专业素养的提高。