思政组第九大周工作总结

       高二一轮复习方案：通过事例或问题来说明知识点，以高考模拟题以及真题为例进行讲解，由点成线，基本掌握教材的知识结构和各知识点之间的联系，形成知识网络。平时训练时，注意总结选择题和材料题的答题技巧和方法，精讲精练，规范答题。

        高一新授课教学模式：一、采取复习导入模式。

二、采取学生学习前自主学习模式，做到先学后教，以学定教。做到“三讲三不讲”学生已经学会的知识不讲，书上有的学生自主能学会的东西不讲，超出学生的学生的理解能力，学生暂时学不会的东西不讲。书上没有的，学生需要掌握的重难点、易错的知识要重点讲。

三、重点是学生学习习惯的养成。比如说养成同学们课前记笔记的习惯,认真听课的习惯。

四、新授课坚持六化。坚持问题引领。坚持教材目标化、目标问题化、问题要点化、要点系统化、要点练习化、练习应用化。

坚持教材目标化:坚实用教材教的体现。

目标问题化:坚持目标落地的体现。

问题要点化:坚持目标落细的体现。

要点系统化:培养同学们的系统思维。

要点练习化:坚持讲练结合，促进同学们从低阶思维向高阶思维转变的必由之路。练习坚持循序渐进的原则，坚持由易到难的顺序进行。答题的形式主要有：易混易错、选择、大体等。

练习应用化:衔接新高考的有效手段。

五、调动同学多感官参与学习。课上需要自己动手写思维导图、记笔记，注释重难点内容及补充内容，这是动手。以问题清单的形式考察学生对于知识的掌握情况，及促进相应能力的形成，这是动脑。同学通过对于问题清单的回答，锻炼了同学的表达能力，这是动口。对于一些通过感性认识加强同学理解的内容，给同学们放一些小视频，这是视觉上促进同学们的学习。当然，有一些重难点的知识，老师也会陈述出来，这是通过听觉促进同学们的发展。思政课坚持，动脑、动口、动手相结合，坚持视觉、听觉相结合，调动同学多感官参与学习，从而提升学生学习的兴趣，提升学生学习的效率。

六、为了调动学生上课学习的积极性。采用了家教共育的模式。对于上课积极回答问题的同学，下课其实在。班级群内对学生进行表扬，促进了学生学习的积极性。促进了能量的正能量的相互传递。同时也增加的家长的获得感，学生的成就感。

    在新教学模式中，学生养成了几个良好的学习习惯：第一，养成了坚持记笔记的习惯，每节课都要记一个关于本课内容的小的思维导图，每个班级的每个学生都有这个习惯。为了积分，为了得到表扬，同学们积极举手回答问题，在这个过程当中养成了积极回答问题的习惯。问题激发了学生思考，在整个课堂学习过程当中养成了坚持动脑、动手、动口、视觉、听觉相结合的学习的良好习惯。

    教学是个庞大的系统性工程，需要老师和学生双方共同努力，需要在落小、落细、落实上下工夫。思政组将在接下来的教学过程当中不断完善教学模式不断丰富导学案的内容和形式以促进学生高质量发展。