小班年级组-安吉游戏半日开放活动 💞

　　《幼儿园教育指导纲要》指出幼儿园应与家庭、社会密切合作，共同为幼儿创造一个良好的成长环境，我园特举行小班组家长半日入园体验活动。

活动时间：6月13日上午8：30-11：00

活动流程：

       1.8:30家长会议室集合，主持人交流活动的具体流程与注意事项。

      2.家长到孩子班级体验安吉游戏、观察孩子们的游戏，与幼儿共同进行游戏记录，与幼儿一对一沟通，尝试帮助幼儿进行游戏记录，将自己的记录跟孩子们进行分享。 

      3.10:20会议室集合，请家长结合看到的游戏场景，听到的游戏分享谈一谈体验的感受与困惑，以及提出相关建议。

      4.唐园长和家长朋友们交流体验感受以及对家长的疑惑进行一一解答。

　　首先家长来到会议室集合，与主持人交流注意事项，主持人提到了安吉游戏经历的三大步：放手游戏发现儿童，看懂游戏理解儿童，回应游戏追随儿童，请家长朋友先做到第一步，在不打扰孩子们游戏的情况下去观察和体验孩子们的游戏。

　　体验游戏记录环节，家长朋友们都能够认真倾听孩子们的童言童语，用心的帮孩子们记录下来，孩子们非常喜欢这些美丽可爱的叔叔阿姨们。

　　分享交流环节，通过完整的游戏体验，家长朋友们有很多话想说。

　　第一位家长感受：在雨中与孩子一起游戏，感受孩子的热情与快乐，与孩子一并成长。一幼开放式的办园理念让孩子“童趣”获得发展，让孩子能够快乐成长。

　　第二位家长感受：真实的游戏带给孩子无尽的快乐。孩子在雨中也感到非常快乐。孩子通过绘画将游戏过程一一画下，就像宫崎骏的动画片，太神奇了！

　　第三位家长感受：通过看孩子玩，感受他的快乐。在游戏中出现的问题，也尝试着自己解决。安吉游戏是高级的游戏。也能让我感受到规则不是死定律，而是自然形成。

　　第四位家长感受：看到了孩子的开心。孩子的画虽然很抽象，却能清楚地表达游戏过程。孩子们之间都能相处得很融洽，希望孩子们继续快乐成长。

　　第五位家长感受：从游戏中能看得到孩子在家中没有表现出来的独立性与自主性，孩子的进步非常大。

　　需重视孩子的想法，倾听能够让孩子增强表述能力，促进心理健康，也增进孩子们的信任。对于孩子的问题。需遵循孩子身心发展规律，幼儿在游戏中学习。孩子在安吉游戏中学到了知识。表征能促进孩子思维能力的发展。孩子从中表现出小学语文的学习特点-听、说、读、写。数学中的学习特点-搭建各种形状积木，对空间几何的感知。

　　“安吉游戏”是一场以“让游戏点亮儿童的生命”为信念的游戏革命；放手游戏，发现儿童是安吉游戏的基本理念。每一个游戏的背后，都是寻找快乐、探索知识的过程。游戏是每个孩子的特权，也是童年特有的快乐。

      放手后你会惊奇地发现：“投入、冒险、喜悦、反思、爱”五个关键词在幼儿身上展现。让我们记录下孩子们在游戏过程当中的精彩瞬问，感受游戏带来的真乐趣！

    感谢家长朋友们百忙之中抽空来参加我们的游戏体验活动，我们能感受到家长们对孩子教育的重视，正是需要家园无缝衔接，才能更好的帮助孩子们身心全面和谐健康发展！