最美人间四月天，有爱，有暖，有希望；
不负春光与时行，有趣，有梦，有未来。
在第28个世界读书日到来之际，地直校园的系列读书活动早已如春雨般润物无声地开展起来了。春天的花草香和指尖的书卷香，在芳菲四月洒向了校园的每个角落。
读书是教师最好的修行。
百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。最好的学习是自我学习，最好的教育是示范引领。这次读书活动，我校教师先行，率先成为读书人，开展了“三个一”活动，即“关注一个权威教育公众号、读一本教育著作、写一篇读后体会”。
教师的读书活动充分发挥了数字化阅读的优势，除了在微信群推荐优质的教育公众号，分享优秀的电子书刊外，还有效利用“学习强国”、国家智慧教育读书平台等多样、健康的阅读资源，极大丰富了阅读形式，让教师处处可读，时时能读。
阅读是学生成长的海洋。
有了教师主动阅读的影响和积极的导向作用，读书的种子也在学生的心田萌发，扎根。为了在学生中进一步形成“爱读书、读好书、善读书”的浓厚氛围，各班积极拓展读书形式：开展师生共读，与学生同书共读，同学共进；开展家庭亲子阅读，引导家长重视阅读，传播亲子阅读理念；开展伙伴共读、个人阅读与集体阅读等多种读书形式促进读书活动的扎实推进。
好书大家看，妙语大家品。各年段、各班级根据学生年龄特点，定期组织课外阅读，并与课后服务紧密融合，开展多种多样的读书交流活动，展示学生的阅读成果，丰富学生的阅读感受。
五年级各班开展了“古典名著交流会”，学生们不仅认真做了读书笔记，还精心绘制了思维导图、人物名片、情节绳、精彩故事插画等，用自己澄澈的眼睛发现文字之美，用敏捷的思维，灵动的笔触，来感受中华古典名著的魅力和中华传统文化的博大精深。
四年级各班开展了“我的读书收获”交流活动，学生们除了谈收获，说感受，讲体会，悟启迪，还制作了图文并茂、精美别致的读书小报，把自己的读书体验，用心画出来，用情写出来，字里行间都是成长的美丽。
三年级各班开展了“好书推荐会”，学生们踊跃地走上讲台，畅所欲言，各抒己见，迫不及待地把自己读到的好书推荐给小伙伴们，希望他们和自己一样从书的世界里汲取最丰富的营养，倾听好书与心灵的对话。
二年级各班开展了“精彩片段分享会”，或分享故事情节，或分享人物形象，或分享优美词句……都是读书过程中发现的最美好、最有趣、最特别的文字。学生们在分享交流中激发了读书兴趣，点燃了读书热情。
一年级各班组织开展了“故事会”，孩子们或讲述得声情并茂，或表演得惟妙惟肖，还用心准备了道具。他们把大家带入了一个又一个美妙的世界，让每个同学都享受到了一场新鲜有趣的视觉和听觉盛宴。好书，给他们带来了快乐和自信。
整本书阅读是提高学生语文素养的最好方式。
为探索语文阅读课新模式，扎实推动课外阅读课程化，真正提高学生课外阅读质量，让阅读进课程，精读进课堂，我校对整本书阅读教学实践进行了初步探索，从3种课型，高、中两个年段中，选取王丹老师的导读课和于秀霞老师的分享课作为示范课，通过课堂展示，让各位老师对整本书阅读的教学理念与方法有更加直观、清晰的认识，明确教学思路，为开展整本书阅读教学打好基础。
知识渊博、才华横溢的王丹老师，在这节导读课里，抓住《三国演义》章回体历史小说的特点，重视目录的作用，从引导学生读回目入手，以精彩生动的故事情节，鲜活复杂的人物形象为线索，带领学生细读文本，创设情境感悟文本，借助影视作品理解文本，循序渐进，层层深入，让学生品味、体会经典名著的魅力所在，每个环节的设计旨在激发学生的阅读兴趣，建立读《三国演义》整本书的信心。同时指导学生制定阅读计划，养成良好阅读习惯。
《学记》有言：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”循循善诱，如春风化雨般温柔的于秀霞老师，构思巧妙，给我们带来了一堂耳目一新的科普读物分享课。于老师深耕课堂，站在阅读课程的角度设计这节《十万个为什么》分享课，从阅读态度、阅读方法、阅读习惯等不同方面，展示了学生阅读的全过程；引用名人故事，创意知识问答、科学实验小视频等环节，既新颖有趣，又简单易行，可操作性强，不仅让学生阅读后成就感满满，而且与自己的生活经验联系起来，强化了读书感悟，激发了探究体验，真正实现了启智增慧。这节交流课，精彩不断，亮点频出，学生们读思结合，学用相长，充分进行了丰富、深入的阅读实践，整堂课都洋溢着阅读分享的快乐。
书香盈满人生路，躬读诗书正当时。此次读书节活动，地直师生与书为友，以书为鉴，挂阅读之风帆，济书籍之沧海，浓郁的书香充盈着整个校园。
营造“爱读书、读好书、善读书”的浓厚氛围，不仅要博览群书，还要将读书当成一种生活态度、一种精神追求、一种境界要求，让读书的厚度成就人生的高度、民族的高度。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。不只是读书日、读书节，琅琅的读书声始终是最动听的地直好声音，读书的身影永远是最迷人的地直风景线。