班主任工作的质量，关系着未来人才的质量，每位家长乃至整个社会都对班主任寄托着殷切的期望。一直以来，班主任在班级管理工作中，对自已所从事的工作负出了大量的精力和艰苦的劳动，用一名教师的爱心、耐心、真心教育和感化着班级。那么作为班主任，我们要做到“率先垂范，廉洁从教”、“学为人师，行为示范”、“甘于奉献。”
李炫君校长在会前提到：为了进一步强化班级管理，提高班主任的管理水平，互相学习，共同提高。于2023年6月11日晚上在大伦镇大伦小学举行了班主任工作经验交流会，目的就是为进一步强化我校学生思想道德建设强化班级管理，激发班主任工作的热情，激起班主任对自身工作重要性及复杂性的再认识。搭建这样一个平台 ，也供老师们交流与学习，取长补短、共同做好我校的德育工作及班主任工作。
《低年级的课堂管理》 陈瑜平
首先分享的是一年级组陈瑜平老师，她以“低年级的课堂管理”为主题分享自己的教学与管理经验。强调低年级首要任务就是要养成好的行为习惯以及课堂纪律性。
她谈到：如果新生入学没有养成好的常规，那么教学工作也无法进行下去。所以第一节课就是要他们学会基本的课堂常规，生活常规等。
《浅谈班主任的合理化管理和正确引导》
邱盛群
一年级是孩子从幼儿园进入小学阶段最重要的一堂课。因此，作为班主任要学会合理管理以及正确引导学生。下面邱盛群老师分三部分来总结：1.转换角色，培养习惯。上课时让学生专心听课，做到小手放桌上，认真听和记。2.健全制度，奖惩兑现。班级里要做到事事有人做，人人有事做这样就井然有序。培养班干部，班干就是老师的小助手，帮助老师共同管理好班级工作。抓好学习习惯，端正写字姿势，规定时间完成作业，对不同的学生给予不同的教育方法。3.作为班主任要做到严慈结合，关爱学生。总之，班主任是一个复合性的角色，我们还需不断努力，用自己的实际行动将班主任工作做得最好。
《真情培育 共待花开》 黄莹莹
二年级组黄莹莹老师认为，在班级管理首先从课堂方面一定要给孩子们立规矩，如：上课姿势、学习用品的摆放、老师上课不插嘴、同学发言认真听等等。虽然这些事情看起来都很简单，但是如果没有养成良好习惯，班风还是无法养成。
其次是班干部的选拔、培养、使用方面：班干部就是老师的左膀右臂，积极向上，能自我约束，能帮管理班级。我们班是采取任命型制的。他们还是属于比较低年级，那么在让他们帮老师做的事情也不会很难，如：每天清洁教室会轮着监督；早读值日生的轮值；小组长的任务就是收作业、检查作业的完成情况；有时老师突发情况去开会帮老师看好班；集会前、体育课前结束后会自觉排好队回教室等方面。总的来说：把小事做好，才能成大事。
《班主任工作之谈》 黄小婵
黄小婵老师从事班主任工作三十一年里，她深深体会到“爱”真正的含义和师爱在教育中的作用。说道：“我班里的一位学生，父母都是外出工作，从小和爷爷奶奶在一起生活，学生既是任性，又是胆小。记忆犹新的一次，我们班打预防针时，她大哭起来，当时医生束手无策，等我赶到时，孩子已经哭成了泪人。我连忙跑过去，把学生抱在怀里，安慰她，渐渐的她就不哭了，也顺利地打了针。”从这件事中，黄老师深深地感受师爱使我们和学生心心相通，是师爱给了她勇气。我相信，只要每一个班主任都拥有一颗赤诚博爱的心，班级管理之花就一定会竞相开放。
《严师怎样赢得学生的喜爱》 梁燕梅
梁燕梅老师是以“严师怎样赢得学生的喜爱”为分享主题，她谈道：其实一个严肃的老师适时给一个学生一些温暖，他们会有受宠若惊的感觉。平时学生私下来找我谈话，对此我也是很关心的，告诉他们老师很重视你，你不要让我失望。还有每个班级都会有令老师觉得头痛的学生，但面对这些孩子，我都会告诫自己尽量找学生的优点，一有机会，就对他们进行表扬和鼓励，我用夸张式的“甜言蜜语”哄得后进生激情四溢。
《用心带班 用爱育人》 李飞燕
三年级组的李飞燕老师也有自己的经验和做法：师爱之一：分担学生的痛苦；师爱之二：分享学生的成功；师爱之三：对学生要求要严；师爱之四：教师要博爱。
俗话说：好孩子的是夸出来的，表扬的力量和效果是远远大于批评的。准确及时的表扬会起到良好的效果。作为班主任，我们要细心做好每一件事情，表里如一，言行一致。凡是要求学生做到的，老师也必须要做到。总之，作为班主任只要做到做勤、腿勤、手勤，就能把工作做好，为学生营造一个良好的学习生活环境。
《班主任经验交流》 蔡琪
蔡琪老师认为：想要管好班，第一就是要勤跟班。勤到班级中去，到学生中去。掌握学生的动态，发现学生的“亮点”。第二就是，班级分工要明确，作业方面每组的组长负责检查，统一汇报到班长处，班长再统一交给班主任。卫生方面，清洁区和教师卫生安排固定的人员负责监督。班中所有的事都有人做，这就体现出了学生作为主体性的地位。
总之，班主任工作既有规律可循，又没有固定的模式，跟班勤、治班严、对学生要爱、做好后勤是我个人对班主任工作的一点心得。
《如何做好班级管理》 陈梅
陈梅老师从三个方面分享：一、选好班干部，用好小助手。二、做班主任要“勤、严、细、实”三、经常与家长联系，建立和家长的良好关系。陈老师以“勤严细实”着手，在生活中给学生关心、照顾，在学习中给予帮助，让学生真正体验到班级如家的气氛，使学生形成爱班如家的良好思想，也为自己管理好班级的目的能起到实效。日常课余时间，给学生观看一些教育性的视频如：“桂林旅游区卖矿泉水的奶奶、还有残疾孩子用脚夹着笔去写字的男孩”等等…这样的教育方式，让学生更加的能感受到别人都如此刻苦学习，真的是“人外有人 天外有天”。这样会更加的能激励学生努力学习，努力让自己变得更好。
《智慧的班主任巧妙应对调皮生》 覃梦琪
覃老师已经任教二十多年的班主任工作，表示现在自己越来越招架不住新时代的学生，有种老方法跟不上新时代的感觉。但也能见招拆招，步步为赢。身为教师，自己的学生不管怎么样都要勇敢面对，认真对待。对于调皮的学生要怎么办呢。覃老师从以下几点入手：一、给调皮学生一个下马威。在学生面前要立威严，真正落实班级的规定，该民主时就民主，该专政时就专政。二、尽量让调皮生当“官”。作为班主任要善于发现学生的其他闪光点，任命他们为班干，把一顶“官帽”扣到他们头上，让他们对违法纪律的行为有所顾忌。总之，我们应对学生要使用巧妙的方法，也要善于发现学生的潜能，使每一位“调皮捣蛋”的学生都成为你喜欢的学生。
《班主任工作交流 》 骆平
骆平老师从三个方面分享了做好班主任的小技巧：1.营造氛围，找到归属。2.家校合力，共筑未来。3.规划展望，遇见美好。她在班级工作中的创新做法和亮点工作，阐释了班主任的管理艺术和教育智慧，在班级教育中切实开展各种特色活动，让学生能够在自己的工作中得到更好地锻炼与成长。
《播撒爱 收获希望 》 李燕
李燕老师分享的主题是：“播撒爱，收获希望”。她说：爱有很多种，而班主任的爱对学生的爱不同于父母对子女的天然之爱。五六年级的学生正是进入青春期初期，我们都认为是叛逆期，其实不以为然。对于这个年纪的孩子，我们要用心的去与他们沟通，去了解他们真正内心的世界，这样才能成为他们成长的引路人。
在学校生活中，每当我给学生一个微笑，说一声“谢谢”，道一声“辛苦了”，叮嘱一声“路上看路”，他们也会调皮的回应我一句“哦，知道了！”这样的师生相处方式，老师既是学生的引路人，也是学生的“好友”。陶行知说过：“在实践中去尊重学生，让每一位学生都能抬起头来走路。”作为班主任我们要为学生播撒爱的种子，用我们的真情去浇灌，一定能大有收获。
最后，李炫君校长进行总结讲话，高度肯定了这十一位班主任精彩而又接地气的经验分享，认为本次活动有效的促进了班主任之间的交流与学习，极大的促进了我校班主任业务水平的提升，开得及时，开出了效果。
总的来说：班主任工作千头万绪，事务繁琐，如何让班主任能深入学生、了解学生、及时掌握学生思想和生活的情况，需要班主任摆正自己的位置，做好角色定位。
李炫君校长同时也指出，关于班主任工作我们要做到以下几点：
最后，希望我们各位班主任能用心、用爱、用热情去做好班主任工作，希望我们能做到不忘初心，牢记使命，牢记习近平总书记的谆谆嘱托，把立德树人作为教育教学的根本任务，全面贯彻党的教育方针，坚持“为党育人，为国育才”的办学宗旨，为培养德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人而作出自己应有的贡献！
编辑：黄莹莹
图片：全体班主任、教师、行政领导
初审：梁世妹
终审：李炫君