🌿活动来源🌿
一天早上佳艺兴冲冲地来到学校，一进门就和我们说：“老师，我奶奶买了好多好多的叶子，说是包粽子的，是要过粽子节了吗？”“不是不是，我妈妈说是快要端午节了！”“老师，什么是端午节啊？”“它是一个节日，就像六一儿童节一样？可是我不知道要怎么过呢……”
孩子们的对话逐渐吸引了更多小朋友的注意，越来越多的孩子们参与到他们的讨论之中，看到孩子们对端午节和传统文化习俗如此感兴趣，我们决定借助这一契机开展端午的相关活动，跟着孩子们的步伐去探寻这个古老的传统节日——端午节。
🌿趣话端午🌿
围绕孩子们的话题， 我们开展了亲子“端午大调查”活动，小朋友们通过各种信息渠道，了解端午的由来及风俗习惯。
小耿：“端午节是吃粽子的日子。”
子瑜：“妈妈告诉我端午节是为了纪念屈原。”
核桃：“我通过电视知道了端午节要戴香包、系五彩绳，还会赛龙舟呢。”
辰辰：“端午节要在门上挂菖蒲、艾草”
分析与解读：
《指南》中指出：幼儿能用一定的方法验证自己的猜想，并在成人的帮助下制定简单的调查计划并执行，能用图画、图表或其他符号记录。在活动中，我们鼓励和引导孩子学习简单的记录，并与他人合作与交流，让记录有意义，通过记录帮助幼儿丰富观察记录、建立事物之间的联系和分享发现。
🌿趣知端午🌿
1.了解端午——端午节的故事
根据孩子们的调查讨论情况，和孩子们展开了集体活动。
“我知道端午节是农历的五月初五。”
“古代有位诗人叫屈原，非常爱国。他投江死了，人们为了纪念他，就设立的端午节。”
“我妈妈还告诉我关于伍子胥的故事了，在苏州端午节也会纪念他。”
“夏天到了，天气越来越热，可以用艾草、菖蒲的特殊气味来祛除蚊虫。”
分析与解读：
孩子们通过学习与分享，知道端午节的日期以及端午节是中华民族的传统节日，了解端午节的来历。萌发对中国传统文化的兴趣，对屈原产生崇敬之情。
2.端午习俗——挂艾草
（1）初识艾草
“艾草的叶片边是锯齿形状的。”“一片艾草分成了6片小叶子。”
“艾草长得高高的，一支靠着一支。”
“我家旁边也长了艾草，艾草有气味可以驱虫子。”
“艾草的叶子两面不一样，一面是绿色的，一面有白色的绒毛。”
“艾草的茎上也有白色的绒毛。”“老师，我们可以采摘一些到教室吗？”
（2）悬挂艾草
“我们也将采摘好的艾草挂在教室的门上吧。”“可是我们的门太高了够不着，怎么办呢？”
“我们可以站在小椅子上。”“可是一张小椅还是够不着啊。”
“我看到爷爷修东西够不着的时候用的是梯子”“我们幼儿园也有梯子，走，一起去搬吧”
（3）艾叶香包
“蚊子喜欢咬我，我也想做个香包挂在我的身上。”
“那可以用什么来制作呢？”
“我妈妈会做衣服，我们家里有缝纫机。”
“上次我在妈妈的手机上看到用口罩做的香包。”
“好，那我们就用口罩来做香包吧，里面装上摘好的艾草。”
🌿趣玩端午🌿
“端午节赛龙舟也是纪念爱国人士屈原的活动之一。孩子们观看赛龙舟录像，感受龙舟竞赛齐心协力、相互竞争的紧张、热烈气氛，讲述参加赛龙舟时人们的动作、表情。人们是怎么赛龙舟的?他们的姿势、动作、表情是怎样的?
瞧～孩子们在画龙舟和展示他们的手工龙舟作品。
1.旱地赛龙舟
“我们已经做了手工龙舟了，我也想赛龙舟。”
“可是赛龙舟要有水啊，我们没有水怎么办啊。”
“我们可以假装直接在地上赛龙舟。”
“地上怎么赛龙舟啊。”
“我们可以学着赛龙舟的形式，一个接着一个，比一比哪一组最快、最团结。”
“好，那我们就来比一比赛吧。”
孩子们自己分好组，商量着用梯子代替龙舟，选好“龙舟”之后就开始如火如荼的进行练习。“旱地赛龙舟”比赛开始了，5组幼儿拿着属于自己的“龙舟”站在了起跑线上，随着哨声一响，孩子们快速地奔向终点。
分析与解读：
幼儿通过旱地赛龙舟，学习多人合作走的技能，感受龙舟竞赛齐心协力、相互竞争的紧张、热烈气氛。发展身体的平衡能力，培养了幼儿不怕困难、互相合作的品质。
2.水上龙舟大比拼
孩子们和家长亲子合作制作了手工龙舟，谁的龙舟最厉害呢？
“看，这是我爸爸和我一起做的龙舟，我觉得它肯定的最厉害的。”
“你的龙尾上有一个可以翻转的塑料片，它是用来干什么的？”“这个旋转之后就可以自己动起来了”
“我觉得塑料瓶做的应该很牢固，我的是纸做的。”
“那让我们一起去试试吧。”
“幼儿园有水池，我们可以放点水。”
🌿趣尝端午🌿
端午节食粽子，是中国民间的传统习俗。粽子是什么样的？有什么口味？怎么包粽子？
“我奶奶说，要先把粽叶裹起来，把米放进去，还要把米饭插紧。”
“不是米饭，我奶奶说的是糯米。”
“妈妈教我还要用粽叶把糯米盖起来。”
“还要用绳子捆起来。”
“我妈妈会包粽子。”
“好的，那就请你妈妈来到教室里，和孩子们一起包粽子。”
为了更好地拉近幼儿园与家庭的距离，有效地利用家长资源，开阔幼儿的眼界，使家长成为幼儿园教育的合作者、支持者，进一步做好家园互动工作，孩子们邀请小付妈妈为大家讲解包粽子的方法。
准备材料
学一学
试一试
尝一尝
分析与解读：
通过观看包粽子、亲自包粽子、品尝粽子等活动，不仅让孩子们感受到了传统节日带来的乐趣，同时，也锻炼了孩子们的动手能力，加深了孩子们对传统节日的理解，进一步增强孩子们的民族自豪感。
感悟收获
《3-6岁儿童学习与发展指南》提出：“运用幼儿喜闻乐见和能够理解的方式激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。”本次端午节班本活动的开展，让孩子们通过直观感知、亲身体验、实际操作进一步感受了民族传统节日文化的内涵，培养了幼儿热爱祖国的情感，增强对民族文化的热爱和自豪感。最终让孩子们成为传统文化的感染者和传播者！