教学研究是教育工作者提升教学质量和教育教学科研能力的途径之一。在教育教学中，教师需要不断地进行研究，以提高自己的教学能力和水平，同时也需要凝心聚力，共同成长。为了提高我校语文课堂教学有效性，在2024年4月9日上午特意开展了集体备课系列活动！
本次活动主题：
语文课堂教学有效性研究——集体备课系列
议程如下：
1️⃣三年级一组老师进行美文诵读
2️⃣三月份“每周一诗”评比活动反馈
3️⃣第一次月考试卷分析
4️⃣集体备课
首先，我们在和风细雨的春日里，欣赏了一组来自三年级组老师们的静心准备的美文诵读《幸福的瞬间》。
接下来教研组长李老师向大家汇报总结了三月份”每周一诗”的诵读情况，并且邀请优秀班级的老师们进行合影留念表彰，倡导大家向优秀班级的老师们学习！
瞧！老师们捧着奖状的笑脸多美呀！正所谓一份耕耘，一份收获！
会议第三项进行的是分年级组进行的月考试卷分析。各年级组的老师们聚在一起畅所欲言，针对本次月考过程中，同学们在基础训练，阅读提高，写作审题等方面都提出了各自的看法，并且讨论出针对临界生，优秀生的一些有效策略。
看，六年级备课组的老师们通过群策群力后精心制定出的应对策略，既有整体分析，又有细节方案的出台，真是有条有理，值得我们一起学习哦！
完成了月考总结分析后，老师们按年级组进行了集体备课。各年级组的老师们，认真按照精准备课单的内容，一起讨论相关的教学重点、难点以及易错读音，易错字等的特点，针对部分的学习目标不明确的地方，讨论做出了具体细节的调整。
在一起讨论的过程中，老师们分工合作，有的积极发言，有的认真整理记录，分头努力，一起奔赴美好！
教学研究需要不断地进行探索和实践，这次教研活动，为我校语文教师提供了一个相互学习和提升自我的平台，正是在这种集体备课的探索与交流中，智慧的心灵才能碰撞出耀眼的火花。同时，每次语文教研活动的开展都不断增强了教师的团队意识，使教研更具有魅力与凝聚力，让校本教研真正的服务于教学，受益于学生。
拍 照： 李桂花
图文编辑：李秀娟
审 核：李雯洁