2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称《意见》）。
《意见》要求，要提升学校课后服务水平，满足学生多样化需求：即保证课后服务时间，学校要充分利用资源优势，有效实施各种课后育人活动，在校内满足学生多样化学习需求。引导学生自愿参加课后服务。课后服务结束时间原则上不早于当地正常下班时间;对有特殊需要的学生，学校应提供延时托管服务;初中学校工作日晚上可开设自习班。学校可统筹安排教师实行“弹性上下班制”；提高课后服务质量，学校要制定课后服务实施方案，增强课后服务的吸引力。充分用好课后服务时间，指导学生认真完成作业，对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑，为学有余力的学生拓展学习空间，开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动。
为贯彻落实党中央、国务院和省委省政府“双减”工作部署，结合本校实际，我校以丰富校园生活，促进学生全面发展为目标，在放学后时间内组织学生参加课程辅导和丰富多彩的社团活动，激发学习兴趣，发展个性特长，促进学生身心健康成长。
国家“双减”政策出台的核心是减轻中小学生学业与校外培训的双重负担，因此我校课后服务除了进行少量学生的学习辅导、作业答疑外，重点对学生进行综合素质辅导和组织集体活动开展等。
在区教科局指导下，学校针对课后服务“一校一案”制定《课后服务工作实施方案》、《课后服务安全工作应急预案》、《作业管理细则》等一系列制度，确保课后服务工作顺利开展。正常上课开展以智育、德育为核心的知识学习与思想教育，课后服务则进行非知识性的体、美、劳素质教育，如此方能做到“五育并举”。
我们围绕课后服务如何让学生成才、让家长放心、让社会满意多次召开专题会议，坚持教研引领，促进专业化发展，激发教师自我发展的动力，营造教师自我发展的空间，打造教师展示才华的平台。
（1）围绕课后服务作业布置与辅导召开教研组会议。组织全体教师分组别参与教研组会议，针对课后服务的作业布置与辅导展开讨论研究，商讨更有效的课后服务工作模式，做教书育人的行家里手，做课后服务教研的先行者。
（2）为特长教师创造体现自身价值的舞台。课后服务社团活动的开展让有特长的教师找到英雄用武之地。
（1）抓作业辅导。学校安排本班语数英老师在班级内进行课业辅导，老师结合学习内容进行预习、复习、作业辅导或课外阅读等，学生作业个别答疑，对学有困难的学生加强帮扶，对学有余力的学生给予指导。
（2）开展班级综合素质辅导。组织学生集体进行阅读交流、音乐欣赏、美术欣赏、体育运动、劳动实践、娱乐游戏、拓展训练等活动，提升学生综合素质。
（3）开展全校集体活动。每周三下午组织全校学生集体开展社团活动，根据学生兴趣爱好设立37个社团，安排聘请校外专业的兴趣班教师辅导校级社团与学校有艺术特长的教师辅导班级社团相结合的方式教学，每班人数40人左右。校级社团开设美术、音乐、体育、科技、语言类20个兴趣班，打造学校艺术教育方面特色亮点；班级社团开设美术、手工、体育类17个，有针对性地培养学生兴趣和专长。社团活动的开展丰富了校园文化生活，发展了学生兴趣与特长，促进了学生的全面发展。
1.学校社团活动的开展，活跃了校园氛围，开拓了学生的思维。让校园“活”起来了。操场上，孩子们在老师的专业指导下刻苦训练、磨砺意志;美术班，孩子们描绘心中的蓝图，放飞理想的翅膀;书法教室里，孩子们在清香的翰墨里学会书写规范字……
2.利用现有的部室，开发学校现有的资源，盘活学校资源，发挥育人功能。老师们投入最饱满的热情，积极主动教学，孩子们用心用情去感受快乐，收获自信。
3.活动扎实促成效。全校学生均参加课后服务，集体性、全校性的活动有时间开展，学校可以统筹一下艺术类活动的提前排练、彩排，为我校艺术示范校的创建打下坚实的基础。
1.落实做细第一课堂。通过“五严”规范守正第一课堂，向40分钟要质量。即：严抓教师备课，严查教案作业，严管常规教研，严控课堂环节，严审作业内容。
2.创新提升第二课堂。在现有集体活动的基础上，深入发掘校内资源，增设四悦课程，即：悦读经典诵读课程、悦动校园冰雪课程、悦救应急救援课程、悦学劳动技能课程”，提升学生核心素养，促进学生全面发展。
3.开拓创新第三课堂。积极开发区域内外优质资源，通过“六个途径”延伸拓宽学习渠道，让学生走出校园，全方位多渠道学习和提升。即：研学旅行领略风土人情、节日活动感悟亲情温暖、环保实践增强文明意识、志愿服务融入社会活动、工作调查体验社会发展、网络博物馆提升文化自信。
在今后的课后服务工作中，我们将在优化育人环境、强化内部管理、提升办学品位上下功夫，为我校课后服务工作注入新鲜而富有朝气的血液，拓展课后服务资源。我们相信，通过不懈努力和积极探索，我校课后服务工作将更加精彩、更加丰富，为促进学生全面发展搭建有利平台，为努力办好人民满意的教育做出贡献。