观察时间:2023年5月27日
观察地点:幼儿园户外
观察班级:中一班
观察对象:木扎帕尔·阿迪力
观察教师:帕提古丽·肉孜
☔故事背景
轮胎是幼儿比较熟悉的一样东西，为了使幼儿能在玩中得到快乐，体验废旧利用的乐趣，增强幼儿的环保意识。让幼儿在玩的过程当中，探索轮胎的多种玩法，并培养他们与人合作的意识。
发展幼儿走，跑，跳，平衡等基本技能训练，协调性和灵敏度，体验自主游戏的快乐。
观察一
今天孩子们在老师的带领下一起玩了一个轮胎的游戏，做了轮胎韵律操，听着欢快的音乐，让轮胎做不同形状的活动。
户外活动时，我们班一部分孩子玩轮胎，一部分孩子玩球。玩轮胎的孩子，有的把轮胎铺成小路跳着玩，有的两两合作你滚给我，我滚给你。玩球的孩子在操场上奔跑着带球前进。木扎帕尔·阿迪力和艾力亚尔也在开心的玩耍着。
观察二
不一会，只见艾力亚尔小朋友拿着球来到木扎怕尔身边说："我们来换着玩，好不好？"只听木扎帕尔·阿迪力说："要不我们来一起玩，你把球放在我轮胎里面，看看滚动轮胎的时候，球会不会掉出来。"艾力亚尔点点头说："好吧！"就把球放进轮胎里面。
观察三
只见木扎帕尔·阿迪力先缓缓地滚动轮胎，放在轮胎里面的皮球也跟着慢慢地滚动起来。这时，站在一旁的艾力亚尔先小心翼翼地盯着她的皮球看，不禁拍手说："快看，快看，它们一起滚起来了！"发现球和轮胎的新玩法后，两个人都显得很兴奋，只见他们玩得不亦乐乎，你推向我这边，我推向你那边，时而加快速度，时而放慢节奏，看着皮球在轮胎里面滚来滚去，脸上露出了开心的笑容。
1.《指南》"健康领域"动作发展的目标1：具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏。本次户外活动中，孩子们利用材料开展游戏，在玩轮胎的游戏中，木扎帕尔小朋友在轮胎上完成走、跨、跳等动作并保持身体平衡，动作的协调性、灵活性得以发展。
2.《指南》"科学领域"科学探究目标2：具有初步的探究能力，对感兴趣的事物能仔细观察。 中班幼儿的游戏以合作游戏为主，创新能力也得到一定发展，游戏中自主性更强。在本次游戏中，两个孩子有合作意识，合作能力也很强，他们在一起通过协商达成了一致的想法并付诸于行动，使游戏的内容不断创新。
3.《指南》"社会领域"人际交往目标2：4-5岁幼儿喜欢和小朋友一起游戏，想加入同伴的游戏时，能友好地提出请求。游戏中，木扎帕尔小朋友想出一个自己认为很好的游戏与同伴分享，在活动中出主意、想办法他能主动发起探讨。艾力亚尔小朋友在别人提出建议时也能欣然同意，两人的人际交往能力发展较好。
支持与回应
1.运用循序渐进的方式投放游戏材料，帮助孩子获得游戏经验，为创新游戏做好铺垫。
2.教师以多种形式鼓励孩子在游戏中大胆表述自己的想法，从孩子提出的建议中渐渐丰富游戏想法、玩法，并制定有效的游戏规则，使游戏内容丰富，满足孩子们共同的需要。
游戏是孩子们的伙伴，在游戏中我们能发现孩子们出乎意料的奇特想法，在游戏中，孩子能自己勇于尝试，感受与同伴在一起的快乐，还能推陈出新地想出新的花样，孩子们各方面的能力都有所提高。作为教师的我们应尊重孩子，解放孩子的头脑、眼睛、手、嘴巴、时间和空间，为孩子增添更多的户外器械，让孩子真正成为幼儿教育的主人。
☔“哇时刻”
你在游戏过程中与同伴合作，一同想办法合作解决困难，主动关心帮助同伴。你在游戏活动中有较强组织能力，带领小伙伴们创新游戏玩法，你善于探索，敢于尝试，在活动中你收获了满满的成就感。老师相信你在今后活动中能突破更大挑战和创新。
体育器械轮胎，可以锻炼幼儿多方面的能力。用轮胎铺成的轮胎路，要在上面走，可不是简单的事哟，这可是非常考验的小朋友平衡力的，一不小心可能就站不稳咯！但你一点也不怕，勇于挑战，战胜困难，真厉害！
策划：库尔勒市哈拉玉宫乡中心幼儿园
审核：李梅
责编：帕提古丽·肉孜
编辑：哈拉玉宫乡中心幼儿园中一班