友谊是一曲奏响在心底的旋律，而朋友就是最动人的音符，在幼儿园里，孩子们每天都和自己的朋友在一起，一起生活、一起游戏、一起探索。《指南》中提出：人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会性发展的基本途径。
3-4岁幼儿 容易把自己与外界、他人分开,喜欢与同龄伙伴及熟悉的成人交往，但在交往中带有明显的自我中心倾向。那么在孩子们的眼中，什么才是“朋友”？“朋友”是什么样的存在呢？一起走进三宝双喜幼儿园糖果二班的课程故事来寻找答案吧
一日生活皆课程，《指南》中指出：教师要给幼儿创造交往的机会，让幼儿体会交往的乐趣。结合具体情境，指导幼儿学习交往的基本规则和技能。
我们在调查问卷《你好呀！朋友》中对自己好朋友的外貌·特征和爱好进行了描述。我的好朋友长着一双圆圆的眼睛，扎着一个长长的辫子；我的好朋友像奥特曼一样；我的好朋友个子高高的，皮肤白白的。
什 么 是 好 朋 友 呢 ？
孩子们通过观看绘本《好朋友》和讨论，说出了自己对“朋友”的理解，原来在孩子们的眼中，有共同的爱好、一起游戏、互相帮助的人就是朋友。
糖果班幼儿的年龄特点是愿意和小朋友一起游戏玩耍，但是由于他们能运用的社会经验不多，并不理解什么才是真正的朋友？通过绘本阅读、精炼提问和讨论，让孩子们了解了互相帮助、互相关心的才是真正的朋友。
糖果班的幼儿在人际认知方面的目标主要是：“能够认识幼儿园的同伴和教师，初步了解自己与他们的关系。”孩子们认识了自己的好朋友，在相处的过程中能够认识朋友的明显特征。他们运用自己的方式画画好朋友！
孩子们用油画棒为自己的好朋友画出了漂亮的衣服，总能够说出好朋友的名字以及他们的明显特征。老师和同伴快来猜一猜他们画的是谁呢？
一位教育学家说过：孩子因为交往而聪明，孩子因为学会了交往，而找到了融入这个社会的钥匙。朋友可以让我们的生活更加更加多姿多彩，开心和不开心的事情，可以和朋友一起分享，那怎样才能让自己的朋友越来越多呢？虽然糖果班孩子年龄小,但是结交朋友的方法有很多哦！
孩子们的友谊是世界上最纯真的感情，在幼儿园的一日生活中，孩子们和朋友们快乐友好地相处，感受朋友越多越快乐的情感，知道同伴之间要互帮互助、团结友爱，这样才会有更多的好朋友！
本次的班本课程到此结束，宝宝们交朋友的脚步不会到此停止，这只是个开始。
幼儿园的生活就像万花筒，不仅收获了开心，还收获了健康。宝宝们在一起玩耍，心中充满了阳光，是小朋友们最开心的时刻。