时间，会说话！
它的声音：滴答滴答像在歌唱。
生活的快慢，由自己把握。
一圈圈轮回，谱写四季篇章。
时间管理能力，是幼儿自主成长的重要标志，也是幼小衔接阶段幼儿必备的一项技能，幼儿良好的时间观念培养并非一朝一夕，孩子们无法仅仅靠语言说明就能理解时间，因此我们从认知、游戏等方面入手，帮助幼儿树立管理时间的能力，培养珍惜时间的意识，懂得时间的珍贵，更好地为入小学做好适应准备。
什么是时间？⏰
时间是看不见，摸不着的，但是我们能够感觉到它，它与我们的生活息息相关。时间是一个抽象的概念，在孩子们眼里，时间到底是什么呢？我们来听听。
认识时钟⏰
时间是一个神奇的东西，它可以是看不见的，也可以是看得见的。时钟是孩子们了解时间、感受时间的一个最最直接的工具。通过老师的讲解，孩子们知道钟面表盘中有时针、分针和秒针，每根针都是顺时针方向转动，它们转动的速度是不一样的。
幼儿园里的时间⏰
入园签到，记录一下来园时间，明天我要早点到，不能迟到。
毕业倒计时⏰
每天更新数字，感知时间的流逝，让我们更加珍惜幼儿园的时光。
一分钟到底有多长？一分钟我们能做多少事情，孩子们开始展开讨论，并且体验一分钟时间的长短，可以让孩子们懂得一分钟虽然很短，但是可以做很多有意义的事情。
✅挑战一：
一分钟小游戏，运用手眼协调的能力感知一分钟。
✅挑战二：
一分钟跳绳能跳多少个？看我来挑战。
✅挑战三：
一分钟拍球。
✅挑战四：
一分钟叠被子。
小收获：
体验了“挑战一分钟”后，孩子们对时间有了进一步的了解，也形成了初步的时间观念，更明白了“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴 ”的道理。
通过上个月参观小学活动，孩子们对于小学的“课间十分钟”内心是充满好奇的，那么，什么是课间十分钟？课间十分钟到底有多长呢？课间十分钟可以做些什么呢？小朋友们开始做课间十分钟的计划，做时间的小主人。
宝贝们迫不及待想体验课间十个分钟，他们开始有序的安排自己的活动。有的在科学区做实验，有的在画画做手工，有的在玩玩具，有的在看书等。
小朋友们还是很好奇当他们升上小学了，他们可以在课间十分钟做什么？刘宇星小朋友很快就自荐要求回家采访自己的哥哥会在课间十分钟做什么。让我们一起来听他哥哥的课间十分钟吧……
我的时间我做主⏰
绘制自己的一日时间表不仅可以引导孩子建立准确的时间概念，还能锻炼孩子使用符号进行表达的能力。
设计我的专属钟表，在设计的过程中，孩子们可以更加了解巩固对时钟结构的认知，以及时针、分针之间的关系。
时钟走秀⏰
为了加深孩子们对时间概念的理解，我们向孩子和家长推荐了一些关于“时间管理”的绘本，将抽象的“时间”具体化，让孩子们在阅读中逐渐理解时间管理。
这是一部充满童趣的绘本。指针、时钟嵌套在书中，让孩子进一步增强时间观念。
时间像小马车，哒哒哒哒向前跑。通过这段“时间探索之旅”，孩子们在生活和游戏中，认识了时间，建立了时间概念，也逐步理解时间和生活的关系，初步学会管理自己的时间，为幼小衔接做好相应的学习准备。