开篇：读书是输入，表达是输出，在阅读中分享、倾听、反馈，这便是亲子阅读的魅力！
爱是什么？当你很爱很爱一个人的时候，也许你会想把这种感觉描述出来。可是爱要怎么描述和表达呢？来看看一年一班第3阅读小组是怎么诠释“爱”的吧！
6月10日下午，虽然下着雨，但家长和孩子们依然准时来到位于东坪山上的见山海咖啡厅，雨后的空气湿润却香甜，孩子们踏着山海之间的林间小道，蹦蹦跳跳地跑进会场。迎接孩子们的是书香四溢的阅读区、充满童趣的绘本场景以及清新淡雅的活动室；接着，孩子们的目光立即被独特的签到墙吸引，纷纷找寻自己的头像，认真地签上了自己的名字。
分享会开始之前，组长梓天妈妈精心挑选会场、制作了精美的邀请函，睿希妈妈、皓轩妈妈悄悄的准备绘本场景布置，诗涵妈妈则为每位孩子设计了独一无二的签到头像，组成爱心签到墙。
本期分享的是《猜猜我有多爱你》绘本，由组长梓天妈妈担任主讲老师。绘本描述了大兔子和小兔子比较爱的过程。引入绘本之前，老师邀请每位小朋友做了自我介绍，孩子们声音洪亮，大方自信地介绍了自己，随后，在老师的带领下，孩子们在《小白兔》歌声中，跳起了欢快的开场舞。
一曲舞蹈结束，孩子们到活动室坐好，接着老师提问孩子们和兔子有关的特征，有过阅读基础的孩子们争先恐后地举手发言、不仅说出了小兔子的外貌特征，还把绘本里小兔子的性格特征也描述出来，看着老师给与鼓励和赞扬的小贴纸，孩子们热情高涨，十分投入。
随后，孩子们把心目中的小兔子用画笔画出来，制作小兔子吃胡萝卜手工，一只只充满童真的小兔子跃然纸上，孩子们上下舞动着木棍给小兔子喂食，趣味十足。
当你很爱很爱一个人的时候，也许你会想把这种感觉描述出来。可是爱要怎么描述呢？带着问题，老师带领孩子们通过看原声视频、亲子共读、表演律动操等方式，总结了小兔子和大兔子比较爱的过程，孩子们在有趣的互动中明白了，爱不但可以勇敢地说出来，还能用动作表示出来！
但绘本中的“较量”不能只靠想象，实践才是最好的老师！于是，老师分发了栗色兔子头饰和兔子手偶，邀请孩子们和家长上台表演绘本中比较爱的动作，只见孩子们把手臂张得不能再开，可是爸爸/妈妈总是能比自己张得更开；有的孩子即使爬上了桌子，也不能比爸爸/妈妈的手举得更高；有的孩子想要跳得很高，但是爸爸/妈妈轻轻松松一跃就赢了。此时，孩子们内心都像小兔子一样震撼，原来爸爸/妈妈的爱，真的要比自己的多很多、很多......
绘本中小兔子用尽全力的表达爱，那么大兔子又是如何回应爱的呢？它可不是咱们中国式含蓄的表达，而是句句有回应，句句热烈且更饱满......是故，老师请孩子和家长发挥想象，用绘本中“（ ）有多（ ）,我就有多爱你”句式，双方亲手写上爱的告白，上台大声朗读后互赠卡片。
宝贝：“亲爱的妈妈，花开得有多美，我就有多爱您！”
家长：“亲爱的宝贝，世界有多大，我就有多爱你！”
宝贝：“亲爱的爸爸，我爬得有多高，我就有多爱您！”
家长：“亲爱的宝贝，宇宙有多广阔，我就有多爱你！”
充满爱意的表白声环绕在会场中，久久不能散去，我们欣喜于孩子的炙热之情，满满的感动之余，也反思自己一直以来是否及时给与孩子回应。所以，绘本不仅是告诉孩子该如何表达爱，也在教育我们家长该如何表达爱、以及如何回应孩子的爱的表达。
绘本分享结束，孩子们深刻地体会到了亲情之爱，那么，生活中还有许许多多种爱，你还能说出来吗？老师发问后，引发了孩子们激烈的探讨，而后纷纷各抒己见，分享自己所能想到的“爱”的种类。
“我觉得我们应该爱医生，因为他们救死扶伤！”
“我知道我知道，我们应该爱消防员，他们无私奉献！”
“老师我还要补充，我们还应该爱好朋友，因为他们陪伴我们玩耍、一起长大！”
“我们更应该爱我们的祖国，只有祖国繁荣昌盛，我们才能茁壮成长！”
......
原来爱还有这么多，畅所欲言后，孩子们懂得了更多，也更加懂得感恩。老师总结了发言，在每个孩子心中播下了“爱”的种子，让孩子们感恩付出、学会回报。
刚才孩子们讨论了“爱”的种类，老师可没这么轻易“放过”大家，下一个引人深思的问题继续抛出：“你们知道古人是如何表达爱的吗？请大家引用不同朝代的古诗词，说说表示爱情、友情、爱国之情的诗句！”
家长代表们首先发言，说出了“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”、“在天愿做比翼鸟，在地愿为连理枝”、“执子之手，与子偕老”等表示爱情的浪漫诗句，并向孩子们解释了这些坚贞不二的诗句的优美含义。
孩子们也不甘示弱，分成两组展开讨论。一组说出了表达友情的“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”、“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”、“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”等脍炙人口的诗句。
另一组孩子们则是用抑扬顿挫、铿锵有力的声音，读出了表示爱国之情的诗句：“王师北定中原日、家祭无忘告乃翁”、“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”、“三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切！”
老师用引古喻今的方式，让家长和孩子们再次进行了一场头脑风暴，在感受到爱的多样化的同时，又欣赏到了中国古诗词文化的意境之美！
猜猜我有多爱你？宝贝这可是个难题！我用力地张开手臂，说看我多爱你！跳多高呀高，跑多远呀远，或是去到想象的天际。不管你怎么比喻，我总是会比爱自己，多很多，多很多的爱你......
读书会在这首《猜猜我有多爱你》的歌声中落下帷幕，家长和孩子们互相比着手势，诉说着心中的满满爱意。一年一班有关“爱的主题教育”的第一轮阅读分享到此也圆满结束。
结束语：
爱是看不见的语言
爱是摸不到的感觉
爱是仰着头的喜悦
爱是说不出的感谢
爱可以是一个拥抱的宽度
爱也可以是一个身高的高度
爱甚至可以是从地球到月球的距离
尽管爱没法衡量，但却可以在一次又一次的表达中加深
愿所有家长和孩子们永远眼里有光、心中有爱！