开篇:读书是输入,表达是输出,在阅读中分享、倾听、反馈,这便是亲子阅读的魅力!
爱是什么?当你很爱很爱一个人的时候,也许你会想把这种感觉描述出来。可是爱要怎么描述和表达呢?来看看一年一班第3阅读小组是怎么诠释“爱”的吧!
6月10日下午,虽然下着雨,但家长和孩子们依然准时来到位于东坪山上的见山海咖啡厅,雨后的空气湿润却香甜,孩子们踏着山海之间的林间小道,蹦蹦跳跳地跑进会场。迎接孩子们的是书香四溢的阅读区、充满童趣的绘本场景以及清新淡雅的活动室;接着,孩子们的目光立即被独特的签到墙吸引,纷纷找寻自己的头像,认真地签上了自己的名字。
分享会开始之前,组长梓天妈妈精心挑选会场、制作了精美的邀请函,睿希妈妈、皓轩妈妈悄悄的准备绘本场景布置,诗涵妈妈则为每位孩子设计了独一无二的签到头像,组成爱心签到墙。
本期分享的是《猜猜我有多爱你》绘本,由组长梓天妈妈担任主讲老师。绘本描述了大兔子和小兔子比较爱的过程。引入绘本之前,老师邀请每位小朋友做了自我介绍,孩子们声音洪亮,大方自信地介绍了自己,随后,在老师的带领下,孩子们在《小白兔》歌声中,跳起了欢快的开场舞。
一曲舞蹈结束,孩子们到活动室坐好,接着老师提问孩子们和兔子有关的特征,有过阅读基础的孩子们争先恐后地举手发言、不仅说出了小兔子的外貌特征,还把绘本里小兔子的性格特征也描述出来,看着老师给与鼓励和赞扬的小贴纸,孩子们热情高涨,十分投入。
随后,孩子们把心目中的小兔子用画笔画出来,制作小兔子吃胡萝卜手工,一只只充满童真的小兔子跃然纸上,孩子们上下舞动着木棍给小兔子喂食,趣味十足。
当你很爱很爱一个人的时候,也许你会想把这种感觉描述出来。可是爱要怎么描述呢?带着问题,老师带领孩子们通过看原声视频、亲子共读、表演律动操等方式,总结了小兔子和大兔子比较爱的过程,孩子们在有趣的互动中明白了,爱不但可以勇敢地说出来,还能用动作表示出来!
但绘本中的“较量”不能只靠想象,实践才是最好的老师!于是,老师分发了栗色兔子头饰和兔子手偶,邀请孩子们和家长上台表演绘本中比较爱的动作,只见孩子们把手臂张得不能再开,可是爸爸/妈妈总是能比自己张得更开;有的孩子即使爬上了桌子,也不能比爸爸/妈妈的手举得更高;有的孩子想要跳得很高,但是爸爸/妈妈轻轻松松一跃就赢了。此时,孩子们内心都像小兔子一样震撼,原来爸爸/妈妈的爱,真的要比自己的多很多、很多......
绘本中小兔子用尽全力的表达爱,那么大兔子又是如何回应爱的呢?它可不是咱们中国式含蓄的表达,而是句句有回应,句句热烈且更饱满......是故,老师请孩子和家长发挥想象,用绘本中“( )有多( ),我就有多爱你”句式,双方亲手写上爱的告白,上台大声朗读后互赠卡片。
宝贝:“亲爱的妈妈,花开得有多美,我就有多爱您!”
家长:“亲爱的宝贝,世界有多大,我就有多爱你!”
宝贝:“亲爱的爸爸,我爬得有多高,我就有多爱您!”
家长:“亲爱的宝贝,宇宙有多广阔,我就有多爱你!”
充满爱意的表白声环绕在会场中,久久不能散去,我们欣喜于孩子的炙热之情,满满的感动之余,也反思自己一直以来是否及时给与孩子回应。所以,绘本不仅是告诉孩子该如何表达爱,也在教育我们家长该如何表达爱、以及如何回应孩子的爱的表达。
绘本分享结束,孩子们深刻地体会到了亲情之爱,那么,生活中还有许许多多种爱,你还能说出来吗?老师发问后,引发了孩子们激烈的探讨,而后纷纷各抒己见,分享自己所能想到的“爱”的种类。
“我觉得我们应该爱医生,因为他们救死扶伤!”
“我知道我知道,我们应该爱消防员,他们无私奉献!”
“老师我还要补充,我们还应该爱好朋友,因为他们陪伴我们玩耍、一起长大!”
“我们更应该爱我们的祖国,只有祖国繁荣昌盛,我们才能茁壮成长!”
......
原来爱还有这么多,畅所欲言后,孩子们懂得了更多,也更加懂得感恩。老师总结了发言,在每个孩子心中播下了“爱”的种子,让孩子们感恩付出、学会回报。
刚才孩子们讨论了“爱”的种类,老师可没这么轻易“放过”大家,下一个引人深思的问题继续抛出:“你们知道古人是如何表达爱的吗?请大家引用不同朝代的古诗词,说说表示爱情、友情、爱国之情的诗句!”
家长代表们首先发言,说出了“两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮”、“在天愿做比翼鸟,在地愿为连理枝”、“执子之手,与子偕老”等表示爱情的浪漫诗句,并向孩子们解释了这些坚贞不二的诗句的优美含义。
孩子们也不甘示弱,分成两组展开讨论。一组说出了表达友情的“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”、“洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶”、“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人”等脍炙人口的诗句。
另一组孩子们则是用抑扬顿挫、铿锵有力的声音,读出了表示爱国之情的诗句:“王师北定中原日、家祭无忘告乃翁”、“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”、“三十功名尘与土,八千里路云和月。莫等闲,白了少年头,空悲切!”
老师用引古喻今的方式,让家长和孩子们再次进行了一场头脑风暴,在感受到爱的多样化的同时,又欣赏到了中国古诗词文化的意境之美!
猜猜我有多爱你?宝贝这可是个难题!我用力地张开手臂,说看我多爱你!跳多高呀高,跑多远呀远,或是去到想象的天际。不管你怎么比喻,我总是会比爱自己,多很多,多很多的爱你......
读书会在这首《猜猜我有多爱你》的歌声中落下帷幕,家长和孩子们互相比着手势,诉说着心中的满满爱意。一年一班有关“爱的主题教育”的第一轮阅读分享到此也圆满结束。
结束语:
爱是看不见的语言
爱是摸不到的感觉
爱是仰着头的喜悦
爱是说不出的感谢
爱可以是一个拥抱的宽度
爱也可以是一个身高的高度
爱甚至可以是从地球到月球的距离
尽管爱没法衡量,但却可以在一次又一次的表达中加深
愿所有家长和孩子们永远眼里有光、心中有爱!