为进一步强化教学质量意识，落实教学常规，改进教学方式，我校持续落实骨干教师“芳华杯”展示课以及党员“先锋杯”示范课活动，落实大单元教学策略研究，加强学生英语学科核心素养和高阶思维的培养。
2023年6月13日我校举行英语学科“先锋杯”示范课。此次活动高一英语组教师陈珂进行了精彩的教学展示。本次活动由高一英语备课组长吴杰老师主持，我校霍劲松书记、以及英语组全体教师和青年教师积极参加本次听评课活动。
本堂课充分体现了英语学科的学科特色和学科核心素养。同时也充分体现了学生自主、合作、以及能动的学习状态。真正把学生引到学得状态，而不仅仅是听的状态。本节课教学内容选自《典范英语》中的题为“炸面圈的两难处境”。作者讲述了一位热爱足球的小男孩丹尼在一次电视访谈中得知他最爱的足球明星前锋基思喜爱吃甜甜圈。因此，他决定给他的偶像基思带一甜甜圈作为礼物。采访结束后，基思成了最差的球员，因为在比赛过程中，他一直在想着美味的甜甜圈。当丹尼给基思吃了一个甜甜圈时，基思很快又成了明星，丹尼也得到了奖励。该拓展阅读的内容讲述道尼用自己的方式“追星”—想方设法给自己敬佩的人送去他喜欢吃的食物。借助这个语篇能够引导学生探究如何表达对自己敬佩人的喜爱。
通过本节课的学习，以培养学生的想象力和思维力、提高学生的综合语言素养。通过人物和故事情节让学生意识到身心平衡的重要性，任何事情都不可过度或极端；鼓励学生积极动脑，巧妙处事，以适当的方式“追星”；培养学生善良、真诚的好品质。
首先，学生通过回答问题的方式回顾小说主要人物，根据时间顺序叙述故事的主要情节。接着，学生小组活动，以阅读圈的方式深入分析文本。学生能够聚焦精彩片段，聚焦关键词、句、段，筛选相关细节，品读人物特征与情境特点，挖掘主题意义。接下来，引导学生关注文本，赏析小说文本中的语言和写作技巧。最后，学生通过讨论三个问题以此培养学生的批判性思维并且牢记理性追星。
陈老师不仅精心选择教学素材，而且也充分落实了英语学习活动观。运用阅读圈的模式，在课堂中充分发挥学生的主体性，引导学生自主学习，合作学习，反思与构建以及实践创新。充分体现了英语学科育人的功能，发展了学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等英语学科核心素养，落实立德树人根本任务。
课后，陈老师进行了说课。陈老师表示，通过拓展语篇的阅读，可以达到课后阅读与课内单元主题之间的关联，同时达到英语学科育人的功能。与此同时，教师代表高健老师对本课进行了点评，高老师对本节课进行了高度赞扬，表示本节课中，每位学生都积极参与其中，实现了深度学习，同时也培养了学生的发散性思维。
最后高一英语备课组长吴杰老师进行活动总结与点评。吴老师表示，阅读圈对学生和老师均充满了挑战，但陈老师充分调动学生的积极性，成功达成阅读圈与深度学习。同时学生的活动多样，包括课前学习，自主学习与合作学习等。
撰稿：李艳伟
编辑：李艳伟
图片：高一英语组
审核：吴杰