“独学而无友，则孤陋而寡闻。”只有抓好集体备课，充分发挥年级组小组的合力作用才能有效的提高教学质量。5月 日额济纳旗小学四年级语文组第六单元集体备课开始啦！
本单元课文主要是围绕“儿童成长”这个专题进行编排的。主要由《文言文两则》《<小英雄雨来>节选》《我们家的男子汉》《芦花鞋》4篇课文组成。本单元写的都是儿童的成长故事，文章都比较长，要学习如何把握长文章的主要内容。
《小英雄雨来(节选)》讲述了抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来为了掩护交通员李大叔，机智勇敢地同鬼子作斗争的故事，赞扬了我国抗日战争中少年儿童热爱祖国、机智勇敢的精神品质。
《我们家的男子汉》用三个小片段，写了作者家小男子汉成长的过程，表现了他的独立可爱到坚强自立，表达了“我”对小男子汉的喜爱与称赞之情。
《芦花鞋》写了少年青铜在冬日贩卖芦花鞋的故事，表现了他的善良质朴和家庭责任感。 “口语交际”的主题是“朋友相处的秘诀”，旨在通过分组讨论，锻炼学生口头表达能力，学习意见汇总的方法，提高班级凝聚力。
“习作”的题目是《我学会了________》，旨在训练学生的叙事能力，准确表达自己的体会，通过练笔，进一步提高写作能力。
“语文园地”的内容与单元主题密切相关。“交流平台”介绍了阅读长篇课文的技巧。“词句段运用”要求学生修改病句；体会例句加点部分表达的不同感情。“日积月累”要求学生积累李白的《独坐敬亭山》。
老师们不仅对教材做了分析，也对学情提前把握。四年级学生对世界充满了好奇，他们有着强烈的求知欲，并具有了一定的学习能力，但阅读分析 能力较弱，思维能力有待提高，因此在教学时，要指导学生对文本内容进行分析，提高学生的阅读能力和分析文章大意的能力。
各位老师就备课中的困惑共同探讨，老师们的精彩发言，让现场气氛十分热烈。大家畅所欲言，思维在碰撞中闪现出集体智慧的火花。
教师要教学生用默读、略读等方式读课文，让学生把握文章的主要内容， 体会文章表达的思想感情，能对不理解的地方提出疑问。 1. 本单元的学习，要引导学生体会童年生活的快乐和美好，能从文章记叙的小事中发现平凡人物的闪光之处， 体会人物的优秀品质。 2. 结合学生已有的经验，注意适当拓展教学资源。本单元的课文，涉及童年的各种小事，游戏活动等，教师可以引导学生充分联系已有的知识和生活经验，发挥想象，体会作者所描绘的画面并理解作者寄寓其中的思想感情。教师可以拓展相关的图文资料或视频资料，帮助学生加深理解。 3. 单元写作重在描写人物的特点，教学过程中要学习课文中描写人物的方法，体会人物的语言、动作、心理等描写方法的作用，还要尝试积累一些表示人物特点的词语，在遣词造句上多下功夫。
以“成长”为主题的第六单元集体备课为契机，老师们打开了思路，凝结了集体智慧，对教材的理解和把握更进一步，也迎来了教师们自己的一次成长，收获颇丰！同时老师们也希望孩子们能从本单元的小主人公身上学习优秀的品质，从课文中汲取知识，积累能力素养，迎来自己的成长。当然这次集体备课一定会为孩子们的成长锦上添花。
与孩子们共同成长，看似平常。但绝不是一个简单的口号、而是一种理念，是深入额旗小学每一位老师心里的信仰。老师们在提升自己，学习交流，坚持集备的路上坚持前行，努力钻研！