为学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想进课程教材的要求，扎实推进革命传统、中华优秀传统文化进中小学课程教材，提高思政教师专业素养，秦皇岛市教师发展与教研中心组织召开秦皇岛市第三期小学道德与法治学科“种子”教师的系列研修活动。
接到通知后，海港区道德与法治学科第三期种子教师们在海港区教师发展中心小学教研室白芸香主任和小学道德与法治学科教研员万冬霞老师的带领下，进行《革命传统进中小学课程教材指南》《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》《习近平新时代中国特色社会主义思想进课程教材指南》三个指南的集体研读和学习。在四次集体学习中，大家集体共读，交流学习心得和感受，对于革命传统、中华优秀传统文化和习近平新时代中国特色社会主义思想进教材有了更深入的认识和思考，形成了自己的理解和感悟。
种子有无穷的力量，“种子”教师们结合自己的教学实际，紧密结合指南中对于各学段的要求，进行相应的研究和解读。
6月13日上午，秦皇岛市县专兼职小学道德与法治教研员及第三期市级小学思政课“种子”教师齐聚一堂，针对三个指南开展交流学习。大家精心准备，展示自己的研修成果。
王佳佳老师分享了道德与法治一年级下册中华优秀传统文化和革命传统教育主题的内容梳理，王老师非常注重结合教学实际，通过实际教学活动进行了细致的讲解。
程俊杰老师分析了二年级下册第6课《传统游戏我会玩》引导学生感受中华传统文化蕴含的趣味性，创造性和艺术性。设计活动：了解传统游戏，依据兴趣玩传统游戏，与长辈、同伴一起感受传统文化的魅力。第15课《坚持才会有收获》对应吃苦耐劳，言行一致的中华传统文化。“逆水行舟，不进则退”是教材内容的价值引导。设计了坚持励志的故事会；践行集体坚持，培养学生自我坚持。天行健，君子以自强不息，这正是培养学生的国家认同感和民族自豪感。
牛春颖老师对道德与法治教材三年级下册中中华优秀传统文化内容进行了梳理与教学经验交流。本册教材中《我很诚实》一课，围绕行为习惯养成，选取反映中华传统美德的经典故事、格言和经典篇目中的名句，帮助学生感悟中华优秀传统文化中蕴含的“诚实”这一做人道理。
方闻怿老师以《中华优秀传统文化进中小学课程教材的指南》对道德与法治小学阶段的要求与四年级下册教材“中华优秀传统文化”学习主题相对应，从“内容梳理”、“教材编排”和“课程资源下的开发和利用”三个方面对照新课标中主题教育的内容进行阐述梳理。
张哲老师对五年级下册道德与法治教材内容进行梳理，其中弘扬优秀家风是传承优秀传统文化的一个途径，引导学生初步了解中华优秀传统文化中蕴含的社会伦理和风尚，第三单元“百年追梦，复兴中华”体现了革命传统教育，教材指向“政治认同”这一核心素养，教学中注重选择革命领袖，革命英雄事迹故事等，激发学生对革命领袖，革命英雄的崇敬之情。
韩菊老师对六年级下册的教材进行了梳理。第一单元的尊重、宽容和反思，都是我国优秀传统文化中国非常强调的个人自我完善的品质。第六、七、八课主要围绕国情，选取了中华优秀传统文化代表性成果、有代表性的科技成就以及“礼仪、和而不同”的优秀传统思想，增强学生国家认同感和民族自豪感，为学生的成长培根铸魂。
宫睿老师从把握《指南》要求、挖掘资源和有效落实三个维度对“中华优秀传统文化”和“革命传统教育”两个主题内容进行阐述梳理。在教学中深挖读本资源，与各种资源融合形成合力，与相关学科融合提高效力，与学校主题教育、班会活动相结合形成群策群力。
李灵老师对《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（高年级）》中革命传统教育主题的内容进行了梳理与分享。在读本中融入革命传统教育，能为学生树立正确的世界观、人生观和价值观指引方向，促进学生的全面发展，培育学生的家国情怀。
我们将教材中关于“中华优秀传统文化”和“革命传统教育”内容进行了梳理，整理到表格中，为以后的教育教学奠定坚实的基础。
袁隆平院士曾说，人就像一粒种子，要做一粒好种子，身体、精神、情感都要健康。通过本次的交流分享，我们将会在教育教学工作中多思考勤总结，活学活用做好表率；教人先教己，潜心研究，乐于实践。
教师之美，美在生长；教师之美，美在研修。作为种子教师，我们将继续发挥种子的力量，守好一方讲台，把辛勤劳动献给热爱的思政学科，做理论的实践者，做终身的学习者，做最美的思政教师，未来我们将继续将三个指南的精神落实在实际教育教学中。且听风吟，静待花开，我们将在收获的季节长成自己最美的模样。