题记：
有一方土地
无需旷野成亩
有叶有果
就是田园
有绿有黄
就是成长
《新课标》中明确提出：“培养学生自主学习、动手实践、合作探究的能力”。为了更好地落实“双减”与“五育并举”政策，培养学生热爱劳动的精神，树立学生正确的劳动观念，我校为孩子们开辟了种植园地。“大自然大社会是活教材”，寓教于生活之中，我校开展的“植物种植”校本课程让学生能够亲自参与植物种植，在体验中认识不同的名称、特性、生长的过程，通过观察、实践、探究等形式，使学生获得初步的栽培技能，充分体验到种植的乐趣，激发学生对大自然的兴趣，并在探究活动中培养学生的创造精神。
在学校的大力支持、教学处的策划组织下，在六年级师生们的辛勤培育下，“红星圃”呈现出一片欣欣向荣的景象。
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瞧，在综实老师的带领下，同学们开始开荒挖地啦！各班都冒出了一批大力士，举起锄头用力锄，干硬的泥士都难不倒他们。其他同学积极配合，纷纷拿起铁铲，把泥土中的石块和杂物清理走，没有铁铲的同学，急得用手挖，大家忙得不亦乐乎，虽然汗水湿透了衣服，但孩子们脸上的笑容比阳光还要灿烂！
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终于可以播种啦！“种子用水泡一天，容易发芽，我妈妈说过”，“秋天种菠菜最合适，我妈妈总说小孩子秋天到了要多吃菠菜，秋天是菠菜生长的季节”……同学们各抒己见，纷纷展示自己的劳动知识，积极献计。劳动中，孩子们俨然一个个小菜农，不怕脏、不怕累，虽然双手沾满了泥土，却丝毫没有降低劳动的热情，一个个干劲十足，真是可爱极了！
此次劳动实践中，孩子们种的菜品种很多，有小白菜、油菜、红萝卜、油麦菜、香菜、苦菊、西葫芦、菠菜、韭菜、红苋菜、蒜等。
看!他们终于迎来了重要的时刻，孩子们在老师的指导下，有的在播种、有的在栽苗、有的在盖土、有的在浇水。大家面朝黄土背朝天，密切配合，有说有笑，乐在其中。他们体验到了劳动的艰辛，也感受到了劳动的快乐，更感受到了大自然的奇妙！不到两个小时的时间，原本空空如也的菜地被种上了各种农作物，大家似乎看到了不久丰收的景象。
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几天后，地里冒出了几个小可爱沐浴着阳光和雨水，努力生长着。很快，小可爱们就长满了一地，绿油油的，漂亮极了！
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在老师的带领和引导下，孩子们经常来到小菜园观察蔬菜宝宝的颜色、形状，记录它们的生长情况。他们会将蔬菜种植的过程深深印在脑海里，有什么疑问或者有什么新奇想法、建议，他们都会记录下来，课余时间除了问老师，回家还问爸爸妈妈、爷爷奶奶，还会将这些画面通过画笔描绘出来。
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种植的真实体验让学生们积累了更多的写作素材，在学习中他们将这些体验写进作文里，有了真实的情感所在，从而尽情地享受着大自然的杰作。老师们也会在闲暇之余观摩蔬菜们的长势。浇水、施肥、锄草、抓虫、记录，看着绿意盈盈的菜苗，劳动所带来的成就感在“小菜农”们心里油然而生。
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看，如今我们的小菜园已到了丰收的时节啦。在同学们的精心照料下，嫩芽们越长越高，越来越强壮，一垄垄新鲜蔬菜郁郁葱葱，生机盎然，孩子们早已按捺不住激动的心情，拿起袋子，卷起小袖子，感受来自采摘的喜悦。采摘为孩子们创设了开放的学习空间，从实地去摸一摸，闻一闻，采一采，尝一尝，满足了孩子们的五感学习，在多样的感知与探究中谱写五彩的童年！据了解，有些班级已经收割了好几波的蔬菜了。
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带着老师的叮咛，拎着新鲜的蔬菜，孩子们回到了温馨的家。许多热心的家长积极参与其中，经过洗涤、切剪、烹饪，制作了西葫芦炒鸡蛋、葱花饼、葱油煎饼、蛋花汤等美味佳肴，与同学们一起品尝，感受收获的喜悦和劳动的伟大。六年级的各位综实老师也亲自动手，为学生们制作美食。当吃到自己种植、浇灌的菜，孩子们纷纷表示：“真是太美味了！”
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通过这次种植活动，学生们不仅更好地体验生活、亲近自然、亲近生命的成长过程，锻炼了劳动能力，又美化了我们的校园环境，学生们更在实践中明白了“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的道理！生如夏花，却不止花开半夏，以绽放为诗，愿“劳动创造幸福”的种子在未来生根发芽，再见便是花果飘香、满园生机，一片姹紫嫣红。这片“红星圃”也最终会成为鲁迅先生笔下的那般绮丽风景。