六月是阳光明媚的季节，也是学生展示硕果的月份。随着本学期的课程接近尾声，为进一步提升各学科教学质量，检验本学期课堂教学效果，全面推进素质教育，提高学生综合素养，近期，杏花村小学组织开展语、数、英、常识、音、体、美学科核心素养监测活动。
本次考核学生全员参与，全体科任教师全程参与监测过程。语文对学生的写字、经典诵读和海量阅读进行了监测；数学对学生的计算能力进行了监测；音乐对学生的乐理知识和唱歌进行了监测；体育对学生的篮球运球和跳绳进行了监测；美术对学生的造型表现和设计应用能力进行了监测；科学对学生的实验操作进行了监测；英语对学生的对话朗读进行了监测。
此次监测的内容包括三个方面：抽取课外阅读活动、写字考核以及背诵课内外古诗词。监测过程中，大部分学生都能熟练地背诵课内外选定篇目，工整干净书写。
数学测试以口算，书写过程、习惯，答题质量等为主题，考查孩子们的逻辑思维能力和语言表达能力。瞧！孩子们认真的答题，仔细的书写，勇敢的表达自己的想法。
各年级各班认真地组织了英语测试。测试内容有：考核课堂教学与对话、面对面测评。小学英语测试的目的是为了检查学生是否具备一定的口头表达能力，教师让学生联系实际生活，活学活用，创设情境让学生们说英语，考察其对所学知识的综合运用。
本次科学测评内容共包含：查看实验计划、查看实验报告、查看演示实验报告、查看实验申请单、实验操作等内容。测试时开始，学生们细心谨慎、正确熟练且有条不紊地进行实验操作，并清晰表述实验现象，充分展现了学生扎实的操作技能。实验结束后，评委老师根据各项实验评分标准，对孩子们的实验成绩做出科学准确的评价。
音乐测评项目有：教科书测评、乐理知识。形式多样：欣赏歌曲、演唱、背唱歌曲、课堂乐等。孩子们歌声嘹亮，节奏欢快，唱出了不同歌曲的韵味和风格。
音乐抽测工作是对学生音乐素养的检测与督促，增强了学生的综合素质，也促进了学校音乐教师专业素养的提升。
为了更好的开展此活动，学校根据体育学科年级段特点制定了详细而科学的考核细则和评分标准。分为一二年级、三四年级、五六年级，一二年级是50米跑、坐位体前屈，三四年级是50米跑、1分钟仰卧起坐、坐位体前屈，五六年级是50米跑、1分钟跳绳、坐位体前屈。
美术测评内容为：基础知识、欣赏评述、理论知识、绘画表现等。测评中孩子们专注、凝神、动手、动脑，发挥自己无限想象，感受创作的力量。流畅的线条，缤纷的色彩，从孩子们的笔尖流出绘成精彩。
回首过去，收获满满；展望未来，信心百倍。本次测评对语数外以及科学音体美的教学效果进行了全面检测，为今后学校教学指明了方向，促进了学生全面均衡发展，为进一步推进素质教育的深入实施，促进学生综合素养的全面提高打下了坚实的基础。杏花村小学将努力让每一个孩子成为全面发展的人。