为了使幼儿园的同学们熟悉小学环境，了解小学生的生活，激发孩子们的入学愿望，我校和多来特巴格乡2村幼儿园共同组织毕业班的小朋友们，开展了“我与小学零距离”的幼小衔接活动。
为了更好地迎接幼儿园大班的小朋友，我校特地安排一年级的同学为幼儿园大班的小朋友们利用周末精心准备小礼物。一年级同学在爸爸妈妈的陪同和帮助下，为幼儿园大班的小朋友们精心挑选了各种礼物，比如:跳绳、学习用品（铅笔，橡皮，画笔，绘画本等）、小玩具等礼物。
幼小衔接是幼儿园和小学教育两个教育阶段的平稳过渡的教育过程，它既是幼儿园教育的结束，又是小学教育的开始，起着承上启下的作用。幼小衔接不仅仅是知识的衔接，更是学习兴趣、学习习惯、社会适应能力的衔接以及生活经验的积累。
为了便于幼儿园大班的小朋友更好的了解小学生活和学习，我校提前部署，幼儿园大班小朋友有序进入我校一年级各班听一年级老师授课。一年级（1）班孙老师课前准备充分，认真组织学生复习本学期重点生字词，师生互动效果很好，孩子们坐姿端正，听得津津有味。一年级（2）班程老师上课声情并茂，抑扬顿挫，充分的以学生为主体，认真组织学生复习本学期重点知识，授课方式多样化，学生上课状态非常好！一年级（3）班穆耶赛尔老师在本节课带领学生复习本学期重点知识，学生都能够提前做练习，并积极回答老师提出的数学问题，复习效果达到了教学目标！
多乡2村幼儿园大班的小朋友在本节课听得可认真了呢！
幼儿园大班的小朋友听完本节课后，和一年级的小朋友互相交换彼此精心准备的礼物，收到礼物的孩子们都非常的开心！
幼小衔接是什么？
幼小衔接工作的重点不是知识的准备问题，而是如何激发幼儿的学习兴趣，引发其对知识的好奇心，培养幼儿具有积极主动的学习态度，养成良好的学习习惯，并树立克服困难的勇气等。因此，幼小衔接应该以幼儿发展为本，遵循幼儿的年龄和心理特点，注重兴趣、习惯、能力的培养。
为了便于我校教师与幼儿园教师在今后的教学工作中更好的开展教学工作和学生的养成教育，我校罗校长，一年级教师和幼儿园教师就“如何做好幼小衔接”工作进行探讨交流。我校罗校长对于“如何做好幼小衔接”提出了宝贵的建议，我们都受益匪浅。当然，一年级教师和幼儿园教师对彼此说出自己在教学中遇到的困惑，我们各抒己见，互相学习。大家通过本次交流都受益匪浅，对彼此的教学工作也有了更深入的理解！
从幼儿园到小学，
不是翻山越岭，
不是跳跃大沟深壑，
也不是进入天壤之别的生活，
而是童年生活的一种自然延伸和过渡。
这是一次满载收获的参观旅程！小朋友们通过亲眼观察，亲身体验，感受到了小学的学习气氛，激发了小朋友们对小学生活的向往，相信不久之后，他们一定能迈着自信、从容的步伐进入小学，开始新的校园生活。