为了缓解学生学业上的压力，丰富学生的学习生活，培养学生集体价值观念，适时的班级活动很有必要进行。
班级活动开展的方式和内容丰富多样，我们不能盲目地选择某一主题便匆匆开展活动，那样，既起不到展示学生自我的作用，也起不到增强班级凝聚力的效果。因此，作为班主任，我组织召开了班干部会议，并通过班干部征求学生的意见和建议，再结合班级学生情况，我最终确定班级开展一次才艺展演活动。
确定好主题之后，我及时将才艺展示时间、地点、项目向班级学生公布，积极鼓励学生采取自愿和推荐的方式报名参与项目，倡导学生全员参与，涉及书法、绘画、手工、声乐、器乐、舞蹈、戏曲等方面。
班级学生节目确定好之后，班主任可以放权给班干部和主持人，让学生发挥个人所长，锻炼他们组织活动的能力，班主任只要及时了解活动的筹划进展情况，做好点拨和服务工作。
一次活动的成败，节目主持往往起决定作用。因此，班主任要对主持人服装、语气、节目顺序、主持词等进行彩排，对存在的问题及时指导纠正，将最好效果表现在展示时间。
针对学生展示的项目，绘画、书法可以让学生自主完成，直接展示。对于表演类的节目，让学生利用课余时间充分练习，把自己最好的水平发挥出来，展示给大家。
经过认真筹备，才艺展示如期举行。教室的布置，多媒体准备，桌子的摆放，都按照学生的设想布置。
班主任及时邀请科任老师担任评委，对学生节目进行打分、点评、颁奖，增进了老师对学生的了解，也增进了师生的友谊。
通过才艺展示活动，学生的才艺得到充分展示，进一步树立了学生的自信心，增强了班级的凝聚力。
编辑：刘雪萍
文字：乔永恒
审核：刘永彬