因为有缘，与你相遇，我们怀着共同的目标，为追求同一个梦想，携六月的芬芳，相聚到了桂子山，“语”你同行。
荀子曾说：“不积硅步，无以至千里，不积小流，无以成江海。”国培教育研修之路漫漫，我们在专家引领、同伴互助，课题研究、教学实践中，积蓄力量，不断提升。
专家老师睿智儒雅，风趣幽默，为我们带来了精彩纷呈的讲座，从多角度讲解立德树人观念，引领正确育人方略，精准解读新课标和新教材使用技巧，分享如何在教学中落实关键能力与必备品格，引导如何提升师生核心素养……他们传递先进教学理念，更新我们的理念认知，为我们的专业成长指明方向。学语文就是学文化，学语文就是精神返乡，学语文就是学做人，与语文同行，做个快乐幸福的语文人。
语文作业设计既要聚焦课程标准，对接核心素养，又要把握语文特质，扎根语文教材，更要坚持“以生为本”，尊重学生个性。语文老师的作业必须合理科学，符合学生心理和学习期待。要进行情境化作业设计，任务型作业设计，思辨型作文设计，媒体化作业设计。
气质美如兰，才华馥比仙的李老师妙语连珠，口吐莲花的授课更是给予我们语文教学的盛宴。与老师上周初见，一字立骨讲古诗，这周再见，她另辟蹊径赏散文，深厚的语文基本功，娴熟的教法技巧，带领学生倾情投入，体验文字流露出的美好。打心底里羡慕她的优雅，仰慕她的才华，敬慕她的博学。
专家老师们精彩的讲演，洗涤着我们倦怠的心灵；每一次热烈的讨论，都是思维的碰撞。他们那精辟的理论、独到的见解，扣动着我们的心弦，洗礼着我们的思想，净化着我们的心灵。
老师们别开生面的教学方式，精彩的展示，精准的教学分析点评，为语文课开辟新视角和新空间，给我们带来一场又一场教研盛宴，奏响相互学习、相互探讨、共同进步的华美乐章。水本无华，相荡乃成涟漪，石本无火，相击乃发灵光。人只有在不断的学习和交流中，思想才能产生灵感的火花。
6月6日，怀着期待的心情，我们一行人到粮道街中学进行参观学习，我们听了一节《壶口瀑布》的研讨课。李老师通过反复朗读，读写结合，带领学生感受壶口瀑布的奔腾汹涌，她用最美的姿态走近学生，用最柔的微笑引导学生层层深入，抽丝剥茧去感受壶口瀑布的磅礴气势、勇往直前，让在场的老师都受益匪浅。
然后丁翔老师进行评课，他指出教学目标要围绕一个核心问题来设置，切入点小而恰当，进行板块式组织学生的学习活动，做到“一课一得”。
最后罗老师给我们进行《学习任务群，让核心素养落地》的微讲座，以《紫藤萝瀑布》、《一棵小桃树》等为例，为我们分享利用学习任务群让课标落地生根的经验。
6月9日，我们跟随暖阳走进了武汉市第一中学。感受不一样的教学氛围。武汉市第一中学老师和我们进行了分享，他们更强调创新，让语文课堂设计“妙”起来；充分发挥学生的主体性，让语文课堂“活”起来；特别关注“读品结合”，让“语文味”浓起来；注重培养学生思维，让语文课堂“深起来”；敲响学生心灵的鼓点，让语文课堂舞起来。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。在学习理论的基础上还要进行实践探索。本周同课异构的篇目是《愚公移山》，八个小组先进行磨课，再进行15分钟的无生试讲。
灵活多样的教育教学方式，立足文本，知人论世，针对学情，精心设计，八个不同的教学设计，八种不同的教学风格，将这篇课文剖析得入情入理。
教无定法，但贵在得法，评委老师的点评有致、有度、有法、有力、有境。这种评课的思路和智慧为课堂注入了更多的实力，也为我们的教学实践指出了明确的方向。评委老师对文本深入的分析，精彩的点评，热烈的分享，让我们享受一场教学盛宴。正是师友之间的切磋琢磨，取长补短，让我们在集体研讨中共同进步，不断提高。
一位哲人曾说过，一个人能走多远，在于他与谁同行。独学无友，则孤陋而难成。缘聚国培，我们吸收专家的睿智，品评课例的精彩，在学习中收获，在交流中解惑，在探讨中成长，国培是教师成长的摇篮，是学习交流的平台，是语文人栖息的绿洲，莫问收获，但问耕耘，方得一方天地。
教育之路漫漫，“语”你同行，我们一直在路上。
第四组成员：赵会香、刘亚萍、孙钰冬、孔丽晴、和雯花、李顺泽、周燕波、付文清、邵国珊、金惠芬
供图：全体成员
图文编辑：金惠芬
审核：全体成员