专家引领明方向 课题研究促成长 ——张国红主任莅临学校作教科研指导

       “教而不研则浅，研而不教则空”，为一步提高教师科研水平，促进教师专业成长，06月09日，海口秀英东山中心小学邀请了海口市教育研究培训院小学数学教研员张国红主任入校指导工作，并对学校现有课题进行过程指导。

具体安排如下：

    一、参加人员：全体数学组教师

    二、活动时间：2023年6月9日（周五）15：30

    三、活动地点：原二楼会议室

　　首先由王海梅教导简单的介绍由邝继智校长带领下的《分层提升小学高段学生计算能力的策略研究》课题的情况及遇到的问题与困惑。

　　王海梅教导先根据成绩分析学校原四、五年级学生计算成绩现状，从中总结出主要存在的问题，问题分析出原因，根据原因采取相关的措施等几个方面进行了课题的介绍。

　　活动第二项:由张国红主任进行具体的指导。主要有以下几个方面:

1、张国红主任首先从课题题目进行指导。

2、从课题内容进行指导。张国红主任指出，所提出的有效措施要注意与发现的问题一一对应，整个课题结构逻辑才清晰。并且对相关的问题都一一罗列出了相关的措施，对具体的措施进行教学方面的指导。

3、课题的过程该是按照:发现问题、提出策略、进行实践实施、存在问题、实施效果、反馈结果这几个方面来进行。

　　活动最后一项，由邝继智校长进行总结，及请张国红就学校现存在的教学困惑进行指导。

　　邝继智校长指出，数学计算是基础，数学基础非常重要，数感在数中也是很重要的。所以想要打好基础，那么从一、二、三入口年级就要开始重视基础训练，打牢基础。

        其次要日常规范细化。包括学生习惯的养成、书写及相关要求的规范化，认真的落实到每个学生。

　　最后，邝继智校长就学校现状提出现存在的"如何在有效时间内，保证教学情况下，帮助学困生"的问题，请张国红主任进行指导。

       张国红主任指出，这种情况需具体问题具体分析。首先要具体分析学生的情况，弄清楚学生哪些会哪些不会；其次，针对不会的弱项，集中进行教学；最后可以采取师徒结对的方式，鼓励与促进学生进步。