为推进课堂教学改革，深入领会新课标精神，改变教师的教育教学理念，进一步深入推行“小组合作探究”的学习模式，促进小组合作学习的形成，从而培养学生良好的学习习惯，提高课堂教学实效。五寨中心小学“合作学习”小组成员开展学生自主合作、小组合作学习“卷入式”研讨课活动，以研促教，促进教师专业成长。
确定上课主题后，两位老师以新课标为指引，围绕教材分析、学情分析，教学目标等方面进行解说，并讨论了备课过程中的设计思路。接着，小组成员又围绕教学设计是否合理、从一个例题贯穿整堂课如何设计，怎样提问更适合学生思维、板书如何简洁明了等问题进行研讨和磨课。
两位老师认真钻研教材，精心准备，巧妙设计，以扎实的课堂教学基本功，丰富的教学经验，呈现出各具特色、精彩纷呈的课堂。
小组合作学习是有效教育学习方式的灵魂，本节课，李老师围绕“数线段的方法”这一重点内容，为学生搭建了一个互动的平台，将自主探究的权利交给学生，让学生在画图，填表，小组合作学习的过程中，发现规律，让学生自主获取知识，充分体现了学生的主体性。
教而不研则浅，研而不教则空。在组长黄志辉老师的带领下，参加听课的老师们集中进行“卷入式”研讨活动，数学组的老师们各抒己见，对李老师的课给予了充分的肯定与赞许，并对有待改进的地方提出了相应的建议。
黄副局长深入课堂，给我们提出了宝贵的意见:第一，我们应该以终身学习为目标，让师生在学习过程中感受到学习的快乐，不断学习，不断进步。第二，教师在教学过程中应该掌控教学题目的难度，化繁为简，让学生在学习过程中体会到学习的成就感。黄副局长的宝贵意见，让我们受益匪浅，使得本次研讨活动锦上添花，更上一个新台阶。
通过“卷入式”评课，林老师有意识地培养学生化繁为简的数学思想。导入环节时巧设握手游戏，紧扣教学内容，同时又让数学课饶有生趣。林老师以"合作学习"贯穿整节课，让学生自己动手操作，通过画一画、数一数、猜一猜、说一说，激发学生的学习兴趣，让学生在活动中体验，在体验中领悟，自然过渡、水到渠成。
古语云“孤脚难行，孤掌难鸣”。一个人的力量是有限的，一群人合作学习，才能走得更高、更远。通过此次研讨活动，老师们一致认为，近期学生的表达能力得到一定的提升，大部分学生学习和表现的欲望增加了。接下来五寨中心小学的全体教师将会一如既往地严格要求自己，不断提高自己驾驭课堂的能力，适应新课标的要求，进行角色的转换。
图片:卓伟琼
编辑:林淋
一校一审:黄志辉
二校二审:庄贤祥
三校三审:胡汉城