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撷一束光阴，抚过心间，唯有教研的芳华，沉香留年。为贯彻落实2022版新课标精神，推进小学数学课堂教学改革，探索数学领域课堂教学策略与方法。9月30日，南街小学数学组“新课标 、新思路、新征程”——数学学科新课标学习研讨活动如期举行。
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张媛老师执教的五年级上册第一单元《分段计费问题》。她以身边事物为切入点，让学生通过观察、分析、理解，来体会分段计费在实际生活中的产生及运用，真正体现了数学来源于生活又服务于生活的新课标理念。
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魏佳老师执教的二年级数学《角的初步认识》一课，通过“找一找、认一认、画一画、变一变”等实践活动，触动学生的多种感官，带领学生一起感受角的特征，建立角的表象，发展了学生的空间观念，体现了让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型的过程这一理念。
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课后，两位老师对自己所执教的内容进行说课。他们从教学目标、教学设计、教学过程、教学反思等方面对自己的课堂进行深度剖析。
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各年级备课组长及同级组老师们就本次课堂，畅所欲言，在肯定讲课教师优点的同时，提出了自己独特的见解和合理化的建议。大家一起探讨，共同进步，在这次听课评课活动中都有所收获。
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示范的意义在于学习，讨论的价值在于思考。教研室主任剡红芳老师和教研组长刘生福老师在评课后还提出了教学中需要探讨一些问题，老师们各抒已见，借助研讨课课活动这个平台，一路学习一路思考，在学习反思与交流中碰撞出思想的火花，不断促进自身的专业成长，从而进一步加强我校数学教师的队伍建设。
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吴立博副校长说，这两节课都与生活实际联系非常密切，希望老师们能够研读新课程标准，在教给学生知识的同时，也要注重核心素养的培养，在数学课堂上渗透一定的生活技巧。
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“出错是最好的教学资源”。李建军校长在指导数学课堂教学时重点提出“放手”二字，充分放手，大胆放手，将课堂“还”给学生，让学生经历探究知识的过程，在体验过程中遇到问题再合作交流，后根据需要进而借助资源解决问题。在对学生的评价方面，语言要精准，正面，有导向性，这样才能更有效的激发学生的学习兴趣！
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最后，李校长结合近期调研还对数学组工作提出殷切期望：
1.在数学课堂上要让学生动起来，通过合作学习、讨论交流等方式让问题得到解决从而让课堂活起来；
2.面向全体学生，激发学生深层次的思考和情感投入，鼓励学生大胆质疑、独立思考，引导学生用自己的语言阐明自己的观点和想法，保护学生发言积极性；
3.教学活动是师生双边活动，老师要努力营造明主、平等、和谐的课堂氛围。
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“研”途花开，众行致远，听课研讨，互听互学，这样的活动不仅仅是人的集合，还是能量的聚合。我们相信这样的活动定能为教师们的专业成长及教学活动设计与组织能力起到更好的促进作用。
主编：宋连超
责编：李建军
审核：吴立博
编辑：何 静
报送：数学教研组