河边长出了青青的柳树，它们的柳条轻轻地垂在河堤上。河面上浮起了一层水雾，让人看着很陶醉。
小孩们也早早地放学回到了家，趁着有东风的时候，开心地放起了风筝。他们一边跑一边发出欢快的笑声。天上有各种各样的风筝，有小鸟的，有蜻蜓的，还有蝴蝶的……很多很多。
教师点评：根据古诗意义发挥想象，重点想象了孩子们放风筝的画面，有声有形！
突然，一群儿童来了，原来是他们早早就放学了。一个小朋友说：“这时候东风正好，我们放风筝吧。”于是他们放起了风筝，有蝴蝶的，蜻蜓的，还有燕子的……天空上五颜六色，可好看了！
教师点评：扩写古诗能充分发挥想象，语言优美，修辞运用恰当。尤其突出景物描写，表现了春天的美丽！
过了一会儿，它们玩累了。小蚂蚁突然问小蝴蝶：“天上美吗？”小蝴蝶说：“你去天上看看就知道了。”小虫子突然从地上一下子蹦了起来，大声说：“我们可以用蛋壳再做一个热气球。”大家都赞同小虫子的方法。它们一溜烟都去准备热气球需要的东西了。它们找来一个红色的大气球，把气球绑到蛋壳上。小蚂蚁和小虫子一起坐了进去，热气球飞了起来。它们一直在热气球里面开心地喊：“好高呀，好美呀！我从来没有见过这么广阔的草坪！”
不知不觉下起了大雨，它们赶快落地，小蝴蝶看见旁边的蛋壳说道：“咱们把蛋壳做成雨伞吧。”它们把蛋壳翻了过来，所有人都躲进了蛋壳里，谁也没有淋湿。
天黑了，雨停了。小蚂蚁说：“咱们该睡到哪里呢？”小虫子说：“咱们把蛋壳做成摇篮。”小蝴蝶也来帮忙。小蝴蝶把一片树叶当作被子，它们在蛋壳里呼呼地睡着了。
教师点评：按时间顺序串联四幅图，想象丰富，对话细致，过渡自然，真是一篇引人入胜的有趣故事！
她长得非常瘦，皮肤有点黑。她的眼睛黑黑的，就像两颗黑珍珠。她笑起来有两个小酒窝。
我们经常一起去公园。
她非常胆小，有一次我们一起去鬼屋。有一个道具趁她不注意就出来吓她，把她吓得连连后退，脸色发白。
我觉得刘诗瑶是个非常有趣的人，我想一直与她做朋友。
教师点评：文章语言流畅，条理清晰，人物外貌生动，神态描写特别出色自然！
在这一天我们要吃月饼。月饼的外皮是黄色的。里面还有各种各样的馅儿，有的是蛋黄，有的是豆沙，吃起来又甜又绵。
我们吃月饼是因为月饼圆圆的，像月亮一样，象征着家人团圆。
我非常喜欢中秋节。
教师点评：介绍节日条理清楚，从制作工艺、颜色、味道等多方面来介绍月饼，更有吸引力。
它一边大步地跑向学校，一边还把面包直往嘴里塞。跑着跑着，铅笔橡皮都掉了，可是它顾不上。
终于还剩一分钟，小狐狸来到了教室。这时铃声响了起来，小组长开始收昨天的作业。小狐狸东找找，西找找，连个作业本的影子都没看见。它急得直冒汗。
山羊老师走过来问：“小狐狸，你的作业本呢？”小狐狸胆怯地说：“山，山羊老师，我今天起晚了，我就把书包胡乱塞了一下，就走了。我书包拉链没拉好，可能掉路上了。”山羊老师说：“每天写完作业就要整理书包。你还记得我们学的《寒号鸟》吗？寒号鸟懒惰的结果就是被冻死了，你也想当寒号鸟了吗？”小狐狸低着头说：“我懂了,我不当寒号鸟，我以后一定每天写完作业就把书包整理好！”山羊老师点了点头就开始上课了。
小狐狸回到家写完作业，整理好书包，早早地睡觉了。第二天它早早地来到学校，把课本放到桌角，铅笔橡皮放到文具盒里，练习册整齐地摆放在桌子上。收完作业，山羊老师走进教室，看到小狐狸的桌面很整齐。它表扬了小狐狸。
教师点评：小狐狸前后表现的不同，对比详细鲜明，还能联系自己实际所学，讲明道理。人物对话生动，文字娴熟流畅，故事引人入胜。
小青蛙心想：哈哈，小鸟这个傻子，简直太可笑了。他还把这件事情告诉了他的好朋友：“你们看，一只傻鸟连吹牛都不会吹，哈哈哈！”
日子一天天过去了，青蛙的族人们都跳出了井，去外面开始了新的生活。小青蛙却一直呆在井底。它在临死之前还说：“幸好我没有跳出去，不然我就再也回不了家咯。”
教师点评：续写的故事结尾想象合理。角色语言、心理活动、行为都生动贴合角色的性格，很棒！
过了一会儿，它们玩累了，小虫子说：“天上是什么样子的？”小蝴蝶说：“你们上去看看吧。”小虫子把蛋壳做成了一个热气球，它和小蚂蚁一起坐在蛋壳里，飞上了高高的天空。小蝴蝶在旁边飞来飞去。它们说：“好美呀，还有白色的云朵。”
到了下午，天上下起了小雨，小蚂蚁把热气球放下来，用蛋壳挡雨。小蚂蚁把蛋壳撑起来，让小蝴蝶和小虫子进来。它们看着外面，小虫子说：“雨什么时候停呀？”
天黑了，它们把蛋壳翻过来当做床，它们用树叶做被子，躺在温暖的蛋壳里，甜甜地睡着了。
教师点评：对图片的观察细致，想象丰富，补充了角色的对话、动作等细节，使故事内容丰富、生动。
我国的传统节日有许许多多，有吃月饼的中秋节，有赛龙舟的端午节，还有插戴茱萸的重阳节……而我最喜欢热闹的春节。
春节是中国最盛大、最隆重的节日。大街小巷到处张灯结彩，家家户户都在贴对联，挂灯笼。小朋友们穿着新衣服，耳边传来噼里啪啦的鞭炮声，到处一片喜气洋洋。
春节，我们全家欢聚一堂。妈妈准备了一大桌丰盛的年夜饭。有外焦里嫩的葫芦鸡，有香飘四溢的红烧肘子，还有酸甜可口的糖醋排骨……还有各种水果饮料，摆了满满一大桌，好诱人啊！全家一边津津有味的吃着年夜饭，一边欣赏着有趣的春晚。大家其乐融融，互相送着祝福，每个人脸上都洋溢着笑容。奶奶给我包了一个大大的红包，我开心极了。
当《难忘今宵》的歌声响起时，新年的钟声敲响了，所有人都在欢呼，屋外震耳欲聋的鞭炮声响着，绚丽多彩的烟花照亮了整个夜空。“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”，我们又长大了一岁。
春节不仅给我们带来了喜悦和团圆，也给我们带来了新的希望。
教师点评：对春节传统习俗进行了详细的介绍，内容丰富，描写精彩，把春节热闹的气氛渲染得非常到位。
小刚和小明在一大片碧绿的草坪上放风筝。小明高高地举起风筝，脸上洋溢着快乐的笑容。小刚一手握着线轴，一手拽着风筝，气喘吁吁地向前跑。这时小明喊：“再跑快一点，风筝马上就可以飞了。” 小刚回答：“好的”。小刚一下子加快了速度，他边跑边时不时往后看一下，看风筝的线够不够长。 过了一会儿，小刚喊道：“线够长啦，可以松手啦。” 小明听到后立刻松手，果然风筝一下子升上了天空，飞得又高又远。
这时一个小女孩捧着一个蝴蝶似的风筝走了过来。她问：“哥哥，你们的风筝怎么放得这么高，这么远，能教教我吗？”“好呀！”小刚和小明笑着回答。然后他们也和小女孩一起，把粉红色的蝴蝶风筝放上了天。
不远处还有一家三口也在放风筝。他们望着天空上高高飘扬的风筝，嘴里好像还在聊着什么。
过了一会儿，草地上放风筝的人越来越多，天空上的风筝也越来越多，草坪上的欢声笑语也渐渐多了起来。
教师点评：放风筝的过程写的比较具体，人物动作、语言生动，并且适当添加了画面之外的想象，让整个活动更加完整。
汪子钰 三年级 乐居厂小学
一阵风吹过，我睁开眼睛，发现一切都变了。
我发现妈妈和爸爸在天花板上走路。我低头看看自己家，我竟然也在天花板上睡觉。我愣了一下才反应过来，原来所有的事物都反了。
起床后，我和爸爸妈妈一起去动物园玩。在路上，我看见所有的大树都是叶子在土中生长，树根却向天空生长。在动物园门口还有卖花的，妈妈买了一盆花。付完钱，妈妈就开始吃花。我愣了一下，才想起一切都是颠倒的，这里应该是花朵可以吃，果子不能吃吧。于是我试着咬了一片花瓣尝尝：嘿，又香又甜！我再啃一口果实：呸呸呸！果然又苦又涩，真难吃。
我们走进动物园，我发现乌龟健步如飞，兔子却在慢慢爬着走，和蜗牛差不多。到了池塘，我看到鸟儿在水中游泳，于是我抬头向天上看去，果然鱼儿在天上飞。这情景令我惊讶不已，可一想这里的世界是颠倒的，没有什么不可能的。我突然又想今天不是星期一吗？那应该不上学吧。那会不会学校里是周六，周天上学，而周一到周五放假呢？上学的时候会不会是课间十分钟上课，而上课的时候我们下课呢？如果是那样的话就太好了。
颠倒的世界真有趣，我正想得开心，突然梦醒了，原来这一切都是我梦中的世界呀！
教师点评：利用想象构建了一个完全颠倒的奇妙世界，奇思妙想很有创意。
中国传统节日有很多，有端午节、元宵节、清明节，但我最喜欢的还是热闹的春节。
春节到了，我和爸爸妈妈一起回到了老家。一进家门就看见奶奶坐满了一桌丰盛又可口的饭菜。我咽了咽口水，和爸爸妈妈狼吞虎咽地吃了起来。
吃完饭后，我回到我的房间里挑了一款特别喜欢的鞭炮，随手拿了一个打火机，飞快地跑出门去。我叫上我的小伙伴一起到院子里放鞭炮。一到院子，我紧张的心情一下子就涌上来了。我慢慢地走上前，把鞭炮放在地上，缓缓蹲下。旁边的小伙伴对我说：“你小心点，不要烧到手了。”“没事儿，你放心吧！”虽然我嘴上说没事儿，但心里还是十分紧张的。我掏出打火机点燃引线。快速捂上耳朵，转身就跑。一边跑一边回头看。“砰！”鞭炮爆了，我长舒了一口气，悬着的心终于放下了，大家都开心地笑了。
这真是一个欢乐的春节呀！
教师点评：文章详细描写了春节放鞭炮的活动，人物的动作、心理、语言等细节刻画到位，充分展现了新年欢乐的场景。
春姑娘是个淘气的娃娃，
把四季奶奶的草种拿走，
洒在泥土里，
长出了嫩绿的草娃娃。
小溪睁开了眼睛，
小鱼游出来了，
青蛙跳出来了，
鸟儿也飞回来了。
青蛙“呱呱”地唱着，
鸟儿“叽叽喳喳”地伴奏，
它们的声音组成了一首美妙的音乐。
春姑娘叫醒了桃花姑姑，
让桃花姑姑去参加自己的聚会。
桃花姑姑涂了一盒腮红，
穿了一条粉红色的裙子，
开心地去参加聚会了。
春姑娘叫醒了梨花奶奶，
让梨花奶奶也去参加聚会。
梨花奶奶穿上了白衬衫和白裤子去参加聚会了。
春姑娘敲醒了雷公公的大鼓，
咚咚咚！
小蝴蝶和小蜜蜂也来了。
啊！——
这个聚会好热闹呀！
教师点评：选取春天典型的景物，运用拟人生动表现。诗歌活泼跳脱，色彩丰富。
一想到猫，我就是这样的印象：它们吃了睡，睡了吃，一天到晚什么事儿也不会干，只会卖萌，它卖萌的时候头一歪，“喵——喵——”奶声奶气地叫，人畜无害，呆萌可爱。
不过，有一天，我意外看到了一只小奶猫捉老鼠的情景。我突然发现原来小小的一只猫竟然如此厉害。
那天，我看到一只小奶猫碰到了一只老鼠。只见小猫一动不动地坐在地上观察老鼠，仿佛是一只假猫。老鼠发现不对劲儿。它意识到这只小奶猫在对它虎视眈眈，于是老鼠立刻警惕起来，也一动不动。双方对峙了好一阵儿，老鼠突然像一只火箭一样冲了出去，小猫也像闪电一样追过去。老鼠拼命地跑，好像在说：“我逃！”小猫在后面飞快地追，仿佛在说：“你今天插翅难飞！”老鼠一溜烟跑进了杂物堆，小猫一看，本来它想直接跟过去。可是它突然停下来了，只见它停了几秒，往另外一个方向绕了半圈儿。从对面堵到了正在逃跑的老鼠。小猫一口咬住老鼠，老鼠在猫的嘴里一番挣扎。小猫一边咬老鼠，一边对它拳打脚踢，终于老鼠一动不动了。猫叼着老鼠到处炫耀，像一个打了胜仗的将军。
我一直以为小奶猫是什么也不会干的小生物。今天我才知道，原来它可是一位深藏不露的高手。我真是对它刮目相看。
教师点评：用先抑后扬的手法写小猫，前后对比，重点突出，猫抓老鼠的过程写得非常细致，画面感强烈！
在你美妙的童年里，一定有一个自己的秘密基地吧。比如，我就有一个——我的书房。
我的书房很简单，一个书架，一张小床，一张雪白的桌子，桌子上摆着一个粉色的收纳盒。
我的书架很大，一共有三层。书架上面全是书，有故事书、漫画书，还有一些杂志。我最喜欢的就是在闲暇的时间，随意从书架上面抽一本书来看。这天我上完课回来，一把把书包往小床上一扔，就开始看书了，我的心随着人物的命运上下起伏，不知不觉就入迷了，都不知道自己到底看了几个小时。
还有一次，妈妈大方地给我买了许多零食，我写完作业以后拿来平板电脑，很惬意地坐在我的小书桌前，把零食全部倒在桌上面，我靠在椅子上，翘着二郎腿，一边看电影一边吃零食，悠闲极了。
这就是我的乐园——我的小书房，我可以无忧无虑放飞自己的开心乐园。
教师点评：抓住自己对小书房的喜爱之情，通过沉浸地看书以及悠闲地看电影这两件事情，凸显了乐园之“乐”。
我的动物朋友有许多，有门口超市的小狗，有树林里的小白猫，有邻居家的小兔子……可是我最喜欢的是我家的小花猫。
我的小花猫是我在树林里捡的，捡来时它又瘦又小。它全身是米白色，毛茸茸的，额头上有一片黑色，耳朵两边则是土黄色的，可爱极了。它有两个像宝石的大眼睛，在黑暗中闪闪发光的。
我的小花猫非常贪吃，现在被我养的胖得快要走不动路了。每次它饿的时候，就扒着我的裤子“喵喵”地叫。我给它拿来猫粮，它一看见就飞奔过来，乖乖地坐在地上等着。我把猫粮倒在碗里，它先是闻一闻，不吃，又看着我“喵喵”地叫了起来。原来是我忘了给它加香肠了。我又拿来香肠切碎放在碗里，它这才狼吞虎咽地吃了起来，不一会儿就吃完了。吃完后它还舔着嘴巴不肯离去，在那儿又“喵喵”叫，好像在说：“我没吃饱，我没吃饱。”我只好又给它来了一碗，吃完后这才心满意足地迈着它那懒洋洋的步伐到窝里睡觉啦。
这就是我的动物朋友，是我最喜欢的贪吃的小猫。
教师点评：对小猫的外貌进行了详细的描写，更着重地刻画了小猫贪吃的脾气性格。小猫吃饭时的动作写得生动形象，突出了它的可爱。
抹茶是一只小仓鼠，是我家的新成员。它有白色的绒毛，椭圆的身体，粉嫩的小爪子，一双黑亮黑亮的小豆眼睛中透着机灵。别看它个子小小的，其实很聪明的。
每当我打开笼子摸它时，它就会假装与我亲近。爬到我的手上，然后趁我不注意从手里跳出去逃走——不过它跑得很慢，我一步就能追上——所以以后每次我想摸它，就得手上用一点劲儿握住它再摸。
抹茶很淘气。有一次我在床上睡觉，刚把灯关上，就听见“咔咔”的响声。我往笼子里一看，发现抹茶在推门，刚想去阻止，谁知门一下就开了。等我打开灯，抹茶已经不见了。我找啊找啊，终于在暖气片后找到了它。它露出得意的笑容，好像在说：“嘻嘻，这个捉迷藏真好玩，下次我还想玩。”我看着它想：这个游戏可不能有下次了。
抹茶真是一只贪玩活泼的小仓鼠，给我的生活增添了无穷的乐趣。
教师点评：文章从不同方面写出了仓鼠的机灵可爱，妙趣横生，真是可爱的动物朋友！
今天我们来到了兴庆宫公园。
一进大门向前走，一股香味扑鼻而来。我立刻加快了脚步，来到郁金香园。香味越来越重，眼前的郁金香花海红得似火，黄得像金，粉得如霞。它们的香气沁人心脾，它们成群结队地开放，谁也不让谁，像许许多多的小姑娘，在比谁最美。
绕过郁金香园，我们又来到了牡丹园，这时的牡丹正开得热火朝天。它们的花朵有的大，有的小，大的像盘子那么大，小得像杯口那么小。
穿过牡丹园就来到了洋槐树下，我正在洋槐树下乘凉时，忽然发现几株洋槐花正害羞地躲在被叶子哥哥挡住的黄槐花儿身后。要不是我眼力好，还真看不到。现在是初夏，洋槐花正是盛开的时候，在这短短的十天到二十天里，它们一串串，一片片，争先恐后地开放，精心点缀了洋槐树。
这次来到兴庆公园，我见到了许多我之前没见过花儿——如洋槐花，黄槐花等——也增长了许多见识，美丽的兴庆宫公园，给我留下了难忘的记忆！
教师点评：游览路线明确，着力描写了各种美丽的花朵，恰当的修辞使得笔下的景物生机盎然！
我们家有一只可爱的黄猫，它叫小橘。
它全身毛茸茸的，长着漂亮的毛发，圆润的眼睛镶嵌在它的小脑袋上。它的四肢细细短短的，看起来非常可爱。
一说到小橘，我就会想起它的淘气，顽皮。每当我给它小球，它就会上蹿下跳地闹腾起来，没一会儿家里就一片狼藉。我知道，肯定又得挨打了。于是我赶紧把小橘藏起来，开始马不停蹄的打扫房间。哎，小橘太难管了！
但是，有一天我却改变了对它的看法。那几天家里闹老鼠，我和妈妈想了很多办法，连老鼠的影子也没看见。可是有一天早上小橘在我身边转来转去，好像想让我去哪里。我来到家里查看监控屏上的录像，才发现是小橘立了大功。它先找到老鼠洞，然后静静地蹲在洞口等老鼠出来。老鼠冒出了头，空气仿佛都凝固了。小橘一动不动地盯着它。老鼠待在原地，静静地观察了一会儿，突然发现不对，正要逃跑。顿时小橘像闪电一样冲过去咬住老鼠，一边咬一边不停地用脚踹老鼠，想打死老鼠。老鼠拼命挣扎，可是最后还是被小橘给降服了。
原来我们家的小橘还是个捕鼠能手啊！我真是对它刮目相看。
教师点评：运用欲扬先抑的手法，先写小猫淘气，再写他它捕鼠本领高强，捕鼠的过程刻画的比较详细。
如今我已经长大了，可以自己上学、放学。可曾经的我，也有胆怯的时候。
那是四年级的一天。下午我的父母不在家，他们给正在托管的我打电话，让我晚上自己回家。
到了晚上我从托管走出，心想：不就是夜路吗？十条我都能走。可一踏出大楼我人都蒙了，平时亮堂堂的马路居然停电了，漆黑一片。自己硬着头皮壮胆道：“不……不就是停……停电了吗，有……什么大不了的？”我把脖子缩在衣服里，握着拳一步一步的往前挪。四周一片寂静，风从耳旁呼啸而过，我仿佛连自己的心跳声都能听见。几只乌鸦停在电线杆上，发出十分凄惨的叫声，更是让我头皮发麻。
突然我的眼前出现了两抹红光，一闪一闪的，好像一双血红色的眼睛在注视着我。我猛的向后退了一步，“咔嚓”， 我心中一惊，慢慢转过头，“嗐，原来是几片枯叶！” 我自言自语道。“沙沙……”身后的灌木丛发出了响声，我刚刚放下的心又提了起来。我猛一转头，一只小黑猫从眼前一闪而过。呼——一场虚惊。
“哒、哒、哒”，我眼前忽然亮起来了，路灯有电了！我望着那明亮的街道，心里十分愉快，此时再回头望一望刚才艰难走过的那段路，突然觉得，我已经在不知不觉间克服了心中的恐惧。那一刻，我长大了！
教师点评：动作、环境、心理描写互相作用，彼此衬托，很好地还原了人物的情绪，营造了紧张的气氛！
我从小喜欢探险，听说西双版纳的原始森林是中国十大最美森林之一，于是我和王小康、李基业、Q博士、A博士一起去西双版纳森林探险。Q博士是探险学家，而A博士是动物学家。
我们带了指南针，帐篷，手电筒，绳子等工具,还有适当的水和粮食。我们进入了森林里，这里的风景真美呀！一望无际的大森林，参天大树的树荫遮天蔽日，但偶尔也能渗透进一缕两缕阳光。地上长满了绿绿的青苔。
我们走着走着，走到了河边，坐上木船往河中央划去。河中的风景更美，河水清澈见底，远处有一片绿色。李基业突然惊奇地说道：“咦？河水里面好像漂着很多的烂木头。”我说：“咱们划近点儿看吧。”这时A博士着急地说：“快跑，那是一群鳄鱼！”我们被吓了一跳，加快了划桨的速度。眼看着鳄鱼离我们越来越近。Q博士拿起匕首去打鳄鱼。王小康也过来拉我：“走，咱们也去帮忙。”我明白了他的意思，大喊道：“李继业，你在这儿划船，我和王小康一起去打鳄鱼。” 说着我和王小康拿起沉重的船桨帮助Q博士打鳄鱼。鳄鱼特别多，打完一只又来一只。李基业划船划得精疲力尽，躲在角落瑟瑟发抖。最后在我们的努力下，终于逃出了鳄鱼群。
这次探险真是惊心动魄！我也懂得了一个道理：遇到危险不能慌，只要冷静、团结，就一定可以战胜它。
教师点评：探险故事写得很有想象力。适当的环境描写和生动的心理刻画，都为文章增色不少。
“妈妈，你看，你看！”我手中拿着手机，手机上有一只小兔子，“啊，小兔子好可爱呀！我也好想要一只兔子！”听到我的话，妈妈说：“说到兔子啊，我想到了以前我养的兔子。”她微微一笑继续说，“以前啊……”
于是那图片仿佛是一把钥匙。打开了妈妈的回忆。
“小时候我一放学必定会干的，肯定是去附近的草坪采一些草，看到哪儿的草新鲜就去哪儿采，现在想想，这也是一种趣味。”妈妈不紧不慢地说。
“草也要挑吗？”
“是啊。”妈妈看向远方，叹了口气，“唉，好像是不久之前才发生的事呢……我接着给你讲，采完草就要喂兔子啦。第一次喂时，我觉得它们好像要把我的手也一起吃掉。我会挑一些比较好的草喂给兔子，可是那个时候怎么会挑呢？我只是随意拿几根草，所以常常会把好的草丢掉，反而把不好的草喂给兔子。可能兔子当时也很疑惑，大概在想：这人为什么给我吃坏了的草？不过慢慢的我就轻车熟路了，能够很熟练地从一把草中抽出好的喂给兔子。兔子吃得很快，不一会儿就全吃完了。”
“妈妈，我也要养兔子！它们那么可爱！”
“可是你知道吗？兔子只有几年的生命，如果它死了，你会伤心的。”
“啊，是这样吗？那我不养了。”
“兔子也是一个小生命，养了就要对它负责，你现在还小，没有这个精力。等你长大了再养好吗？”
“嗯嗯。”我笑着点点头。
教师点评：听妈妈聊童年喂兔子的故事，人物语言叙述轻松有趣，娓娓道来，触发点明确。
校门口有一位50多岁的奶奶，她每天都在那里卖早餐。
我不知道她的名字来历，甚至连她的外貌也有些模糊。只记得她总是穿着围裙，手里拿着一个锅铲，衣服上总有很多油。
我经常在她那里买早餐，但与她只有十分简单的交集。有一天我出门很着急，忘记带钱包了。走到学校门口，我对她说: “来一杯豆浆。”奶奶听到后立马拿起一杯刚热好的豆浆递给我。我一摸口袋没有找到钱包，又把全身摸了个遍，还是一分钱也没有。我惊慌地说：“奶奶，我、我没有带钱。”奶奶微笑着说：“没关系，没关系，你明天带来就好了。”我手里捧着热腾腾的豆浆，心里一暖。
疫情来了，我得了新冠，胃口总是很小，有时候一整天都不想吃饭。脑海里想到的却是奶奶炸的滋滋冒油的油条。于是妈妈就从奶奶那里给我买回了油条，一见到油条我就狼吞虎咽地吃起来，真香啊！
我不清楚奶奶在那个路口干了多长时间，整个小学期间，她似乎一直都陪伴着我，在我的生活里扮演着一个熟悉又陌生的角色。
教师点评：用典型事例勾勒出一位善良，手艺好的卖早餐的奶奶的形象，人物特征较为鲜明。
暑假,爸爸带我来到奶奶家。这天我们正在院里纳凉，奶奶拿起一块西瓜吃了一口，突然笑了起来，给我讲起了叔叔小时候的事。
“你叔叔呀，以前老去人家地里偷西瓜吃呢！”奶奶拿着蒲扇，扇了又扇。
于是那块西瓜仿佛是一把钥匙，打开了叔叔的童年世界。
“有一次你叔叔放学懒得写作业，就说自己不舒服，想躺会儿。我那时候还真信了，还说给他冲药去。谁知他趁我没注意就跑了出去。只感觉了一阵风从身边吹过，转头一看，床上连个人影儿都没有了。我一猜他肯定又去偷西瓜了，我赶紧跑出去，可他呀连个影儿都没留下。他回来时脸肿得跟个水盆似的。一问才知道是被刘太太打的。原来在西瓜地里。你叔叔趁邻居的狗不在，偷偷抱着一个大西瓜，屁颠屁颠地往回走，不料在路上被邻居抓了个正着。刘太太一路扯着他回来，一边走一边骂：‘你怎么能这样？每天都要偷西瓜，是吃盐太多了吗？把你闲的！’我立刻赶紧打圆场：‘刘太，真不好意思，我会好好教训他的！’刘太太听了，才气冲冲地回去了。”
“哈哈，真有趣！奶奶，我有点儿羡慕叔叔那时候有自由自在的童年。要是有一台时光机能让我穿越过去，回到叔叔的童年，和叔叔一同长大就好了。”我吐了西瓜籽儿，小声嘟囔着。
“傻孩子，过去缺吃少穿，哪像你们现在什么都不缺？你们的童年也有着我们那时感受不到的幸福，要珍惜呀！”奶奶一边说一边摇着扇子回屋去了。
我看了看手中的西瓜皮，似懂非懂地点了点头。
教师点评：用西瓜触发回忆，奶奶的故事讲得生动有趣，人物动作神态形象自然。
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