2023年6月12日在华南师范大学召开2023年福建省南安市高中教师教学能力提升培训项目（数学、物理班）开班典礼。
华南师范大学副校长陈文海、南安市副市长邱雪亮、南安市教育局局长陈少波、华南师范大学数学科学学院党委书记刘秀湘、物理科学学院党委书记唐志列、南安市教师进修学校副校长陈信雄等领导同志出席了典礼。
典礼由华南师范大学黄道鸣同志主持。
南安市高中数学和物理教师参加了会议。
华南师范大学副校长陈文海同志首先对南安市高中教师的到来表示热烈的欢迎！并简要介绍了华师大的发展校史。华师大始建于1933年，1996年进入国家“211工程”重点建设大学行列，2017年学校进入国家“世界一流学科”建设行列。
南安市教育局局长陈少波同志介绍了南安教育局与华师大的合作由来，表示这次合作是缘分，规格高，档次高，策划高，对华南师范大学表示衷心的感谢！
陈局长针对此次培训对所有教师提出了三点要求：一要珍惜学习机会，保质保量完成培训任务。陈局长表示这是一次难得的学习机会，希望老师们克服困难，集中精力进行学习，专心致志地参加培训，当好学员角色，服从管理。二要理论联系实际，切实提高培训效益。要利用这次培训平台，相互学习，取长补短，共同提高，要把培训中学到的理论和技能运用到自己的课堂教学中去。三要加强安全教育，确保培训健康平安。同时陈局长还殷切地嘱托所有教师培训期间注意交通安全、人身财产安全。
南安市人民政府副市长邱雪亮同志介绍了南安市的经济发展，教育发展等情况，百年大计，教育为本！邱副市长表示，近年来南安市委、市政府始终把教育摆在优先发展位置，围绕建设教育强市目标，教育事业取得了长足进步，最直观的就是这两年南安市的中高考成绩整体快速回升。同时，全市在教育投入、品牌特色、社会氛围上都取得了喜人的成绩，南安教育事业整体上驶入高质量发展快车道。
同时邱副市长还表示南安的教育还存在总量与质量、供给与需求、用人与育人、减负与增效这几方面矛盾，特别是教师队伍素质整体参差不齐，为此必须通过学习，尽快提升教师能力以适应发展需要。
华南师范大学是国家“双一流”建设高校、“211工程”重点建设大学、广东省和教育部共建高校及广东高水平大学建设高校，学校人才培养体系完备、教师教育特色彰显、科研创新基础扎实。华南师范大学与南安有着深厚的关系与良好的合作基础，今年4月份，南安市非常荣幸地邀请了华南师范大学党委书记王斌伟带领专家团队到南安开展深度交流，双方签订了《战略合作框架协议》，将在提升区域基础教育整体水平、加强产学研和政校企合作、开展高层次人才培养与干部培训等多领域展开战略合作。
此次培训，华南师范大学为我们量身定制了高水平的教学布局和课程设置，培训的形式多样，课程高端，专家团队力量雄厚，对华南师范大学对南安市教育的支持表示衷心感谢！并提出三点要求：一要把握时机，认真学习。二要勤学善思，学用结合。三要修德塑风，树好表率。本次课程内容丰富节奏紧凑，希望所有教师带着问题尽力学习，并回校分享，同时强调教师们培训期间增强纪律，遵守培训班规章制度。
当天早上由华南师范大学焦建利教授主讲了《信息技术赋能学与教——用极简技术让课堂有点酷》的讲座。
焦教授表示人工智能技术正在改变我们的工作场景，对所有行业进行改变。并从四个方面对本次讲座进行了阐述：1、人工智能重塑学校教育；2、什么是极简教育技术；3、怎样的课堂才算酷；4、怎样让我的课堂有点酷。
焦教授表示一节好课堂必须是有趣的、有效的、高效的、有生成性的、能够让学生互动与参与的。并说明教育技术最核心的是减负与增效。
焦教授的讲座生动有趣，还介绍了很多课堂实用性工具，如登陆ketang.cool，利用里面的击鼓传花、倒计时、快抢工具等，活泼课堂氛围，提高课堂效率。
焦教授从6个方面说明了极简教育技术的特征。
学员的心得体会：整节课就如焦老师课件中的背景音乐一样，给人十分惬意舒服的感觉。在传授过程中，焦老师不是生硬的灌输，而是通过焦老师在每个环节上的不断示范、演示，让学生真正体会到了极简教育技术的独特魅力！
下午由华南师范大学数学科学学院党委书记刘秀湘教授主讲了《数学问题探究的理论、案例与设计》的讲座。
刘秀湘教授从数学问题探究理论，数学问题探究案例、数学问题探究设计三个方面来阐述。说明数学学科与其他学科的教学差异是思维性和差异性。自主的思考是数学学科学习区别于其他学科的重要特点。
刘教授表示数学思考的载体数学题目，分为练习题与问题。数学问题探究的两个维度：数学问题发现的探究、数学问题解决的探究。同时刘教授通过各种案例详细说明在问题解决过程中，能否发现新的问题。在表达问题解决方法的探究中，通过与老师互动交流，多种方法求解题目，说明不同方法反应对命题意图的不同理解。一题多解的教学是当下破除刷题、题型套路化的应对之策。分析典例的解题过程是学生学会难题的有效途径。最后刘教授表明基于探究的试题命制原则为探究在先，变式在后、深思熟虑、慢工出细活。
学员的心得体会：下午听了刘秀湘教授的《基于数学探究视角的数学问题设计研究》使我们受益非浅，刘教授深入浅出地讲解如何有效引导学生分析问题解决问题，如何通过一题多解开拓学生思维深度与广度、教师如何一题多变使教学更为高效、如何引导学生多问及自主思考等，并提出数学问题的探究是解决数学试题命制中“前瞻性、层次性、适切性”的途径，所有这些都是我们以前教学中所存在的不足，相信通过下午的讲座对我们今后的教学工作的提升会有较大的促进。