为了积极贯彻实施《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，进一步加强我园教师的教学基本功，提升我园教师的专业水平，提高课堂教学质量，加强教学研究，促进教师之间的相互交流、 互相探究、共同进步，我园于5月份举行了数学领域教师公开课观摩活动。
小班数学活动：《一颗纽扣》
授课教师：许环丹
亮点：教师教态自然大方，课堂生动流畅，ppt制作精美。
不足：教具准备的不够充分，课件中的纽扣设计过小，教师可以将纽扣放大展示，便于小朋友观察；导入设疑部分教师未设特征，让幼儿凭空猜测；教师未手口一致地进行点数；教师授课过程中有些过于沉浸自己的教学，较少关注到幼儿。
中班数学活动：《兔一一的萝卜》
授课教师：韩婷
亮点：教师的态度亲切，能够以童趣的语言与幼儿进行互动。
不足：整节活动重难点不够明确，课堂氛围略平淡，在导入猜谜的部分教师语言可以丰富一些，保持神秘感；课堂进度拖，授课时间超时，幼儿操作时间短，教师过于催促幼儿进行操作。
中班数学活动：《挂彩旗》
授课教师：符气勇
亮点：整节活动不拖沓，活动内容符合幼儿的年龄特点和兴趣。
不足：课堂氛围沉闷，教师语言不够生动有趣；教师要自己注意“请”的手势；教师语言不够流畅，讲故事能力较弱，未能有效地调动幼儿的情绪；教师没有引导幼儿用自己喜欢的方式进行排序，未完全实现活动目标。
大班数学活动：《有规律排序》
授课教师：陈慧
亮点：教具准备充分，课堂结构清晰，过渡自然。
不足：目标设计难度过大，教师未摸清幼儿的已有经验到达哪一步；教师未讲解清楚规律的方法；操作环节教师未讲清楚操作要求，操作过程较混乱；延伸部分可以引导幼儿观察回家路上的“规律美”，丰富幼儿的经验。
观摩结束后，我园组织全体教师开展评课活动。首先由授课教师进行自我反思，阐述自己本节活动的亮点和不足。紧接着，由听课老师针对授课老师的展示课进行了评课和交流，从活动目标的制定、重难点的把握到活动的实施、教学设计、语言组织、师幼互动等方面进行了分析、交流，既肯定了老师们在活动中的亮点，又直言不讳地指出活动中存在的问题，共同探讨解決方法，为老师们更好地组织活动提供了思路，指明了方向。
本次公开课活动，我园通过听课、自我反思、评课的教研方式，促使大家相互学习、取长补短，有效地促进园内教师们的教学积极性。本次公开课活动也为教师们搭建了一个实践教学理念、锻炼自己、交流学习的平台，使她们在教学方面得到了磨炼和提高，同时推进了幼儿园整体教学水平的提高。
图文编辑：陈慧
审 核：郑丽泉