为扎实开展呼伦贝尔市小学数学学科教研工作、落实新课标理念，促进学生核心素养发展，提升数学教师业务素质，为全市数学教师搭建示范、观摩、研讨的平台，2023年6月12日在扎兰屯市繁荣小学举行了小学数学“单元整体教学”集体备课和课例展示与课堂教学交流研讨活动。来自14个旗市区的教研员、业务领导和教师140余人参加了本次活动。
呼伦贝尔市教育事业发展中心马继红老师先介绍了本次活动的流程，接着是莫旗教育研修中心的崔颖老师进行的讲座《聚焦学科核心素养 探索单元整体教学》，崔老师从浅谈核心素养，共识大单元教学，同话单元整体教学实践三个方面进行的讲解。
崔老师先解读了各阶段核心素养的主要表现和跨学科表现，并举例说明了什么情况下学生就已经具备了核心素养。接下来与大家交流了什么是大单元，从课程目标分解、单元核心概念、基于核心素养的教材内容解读、横纵向教材对比分析、基于学习发生的学情分析、基于素养导向的单元目标、指向“教--学--评”一体化的评价任务设计进行了解读。
接着是莫旗“花开有声”青年教师团队的四年级下册《三角形》单元整体教学集体备课，曹美婷老师先介绍了团队的每位成员，再按照课标分析、教材分析、学情分析来进行的集体备课。
备课伊始大家先讨论出重点核心素养、再进行总目标、学段目标、课程内容，按照内容要求--教什么、学业要求--教到什么程度、教学提示--怎么教，从横纵向不同角度对教材进行了分析、教材习题分析，最后做了学情分析，预设困难点，并制定了单元教学目标、教学重难点，每位教师提出了自己的教学建议，最终形成教学预案。此次集体备课给予了所有教师单元整体教学备课上的启示。
集体备课之后是曹美婷老师的《三角形的认识》和徐欣欣老师的《三角形内角和》示范课例展示。
两位教师青春有活力，曹老师结合现实真实情境，通过对篮球架中有三角形设计小组活动，学生在活动中不仅进一步认识了三角形，而且通过拉一拉活动还知道了三角形具有稳定性。徐老师也通过小组合作学习的方式让学生经历了动手量一量、算一算、撕一撕、拼一拼等活动让学生经历探究过程，从而自己得出结论。
到了交流研讨环节，多个旗市区教师针对大单元整体设计交流了自己的收获、思考以及困惑，针对困惑崔老师都一一给予了解答。最后呼伦贝尔市教育事业发展中心的马继红老师进行了指导性发言，马老师指出单元整体教学是2022年版课标提出的理念，新课标旧教材的条件下我们不能着急，要稳步走，一定要挖掘好教材，梳理习题，单元整体教学的最终目标是促进学生深度学习，落实核心素养。
“工欲善其事，必先利其器”。通次参加此次活动，所有教师又拥有了一件利器--单元整体教学意识。单元整体教学设计要整体分析教学内容本质和学生认知规律，合理整合教学内容，分析主题--单元--课时的数学知识和核心素养表现，确定单元教学目标，并落实到教学活动各个环节，整体设计，分步实施，促进学生对数学教学内容的整体理解与把握，逐步发展学生的核心素养。
每一次旗市区的相聚都是为了凝聚最好的教育力量，每一次教研都是一场思想的修行，每一次展示都是最美好的开始，每一次的活动都会促进教师快速成长，促进我们呼伦贝尔市的教育事业更好地发展。