为进一步加强我校一至三年级（低年段）语文教师的教学基本功，提高教师调控课堂，规范课堂教学能力水平，提升课堂教学质量，打造一支高素质、高质量的教师队伍。2023年3月21日至23日，牙实小学部低年段语文组开展了课堂教学能力评比活动。
本次评委由高年段的老师符有香、符大显、郑海明、王晓赟、许飞担任。
王俐 《小公鸡和小鸭子》
王老师的教学课件以不同颜色的字体来呈现，让一年级的学生在朗读课文的基础上直观地理解文本，抓住重要词语回答问题，降低了学生的学习难度，课堂氛围较为良好。
陈晓霞《树和喜鹊》
陈老师先对上节课所学生字进行复习，再让学生朗读课文，感悟课文，理解树和喜鹊从“孤独”到“快乐”的心情转变。在教学中，陈老师还设置了表达训练这一环节，从“扶”到“放”，让学生在这次的学习中得到充分的说话训练。
符秀梅《花钟》
符老师执教的《花钟》，以花的图片作为导入，激发了学生的兴趣。接着让学生朗读课文，理解课题“花钟”的意思。本节课中，符老师以识字教学为重点，指名带读，疏通字音，为朗读课文，读通句子，理解课文内容扫清障碍。
符树婷《我变成了一棵树》
课堂上，符老师采取自由朗读、指名读、男女分读、师生共读等多种朗读形式让学生品读课文，感受想象的奇妙。并抓住关键词句，理解主人公英英变成树之后心理变化过程，读出人物相应的语气，从而了落实教学目标。
符海玲 《中国美食》
本节课海玲老师根据文本内容精心准备了教学道具，通过各种蔬菜实物和精美图片让学生理解课文，认识中国的美食。教与学的形式多样化，总的来说，这是一节师生互动良好的课堂，让学生在轻松的氛围下完成了学习任务。
李菲《动物儿歌》
在李老师执教的《动物儿歌》一文中，李老师主要以角色扮演、做手势、拍手的方式朗读课文，极大地调动了学生的学习兴趣，符合一年级学生的学习特点。在教学中，李老师还设置了课堂练习，让学生根据所给的动物名称，模仿课文完成填空式练习，既引导了学生关注生活了解动物的习性，又达成了新课标提出的表达与交流目标要求。
李燕妮老师的课堂剪影
王惠琳老师的课堂掠影
吴波老师的课堂呈现
钟紫锌老师的课堂展示
语文组教师集中听取比赛成绩公布
会后，郑老师和符老师对青年教师的课堂进行点评，让青年教师知道自己的不足而后改进，争取在每次的课堂教学中不断取得进步。
老师们的课堂精彩纷呈，学生或安静地跟随老师学习文本，或入情入境有感情地朗读课文，或畅所欲言地表达思想，无论如何，学生都能在课堂中有所习得。此次活动的开展，不仅为低年段的教师塔建了展示教学风采、切磋教学技艺的平台，还为小学部的语文老师提供了一个观摩、学习的机会，对整体提高学校教学质量起着重要作用。