23年6月5日，“国培计划（2022）”——小学教师培训师（兼职）研修班培训在南昌如期开班。培训历时八天，来自全省不同学校的230名教师参加了本次培训。
培训由黄宝国教授就巜研究自已--成为有标识的教师培训师》进行专题讲座，拉开了本次培训的帷幕。
黄教授从中小学教师喜欢什么样的培训到怎样成为有标识的教师培训师，为大家指明了自我专业提升的发展方向。缩小差距，是职业幸福的常态；共享差别，是职业幸福的愿景。“差点”一词，于教育是成就最美的学生；于社会是成就最美的他人；于人生亦是成就最美的自己。
第二场是由支月英老师带来的是《一生只为一事来》师德培训。
支月英，女，汉族， 中共党员，江西省宜春市奉新县澡下镇白洋教学点教师。她几十年坚守在偏远的山村讲台，从“支姐姐”到“支妈妈”。 感动中国2016年度人物评选组委会给支月英的颁奖词是：“你跋涉了许多路，总是围绕着大山；吃了很多苦，但给孩子们的都是甜。坚守才有希望，这是你的信念。三十六年，绚烂了两代人的童年，花白了你的麻花辫。”
支老师用坚守点亮了一次次希望，但支老师从不沦陷于任何一次荣誉，而是顶着鲜为人知的压力，继续俯身践行着自己的初心，用真诚传递着一种正能量——坚守才有希望。
6月6日第一场由汪智星汪教授给我们带来了“成长解密—卓越型教师成长的12345”专题讲座。听君一席话，胜读十年书，汪教授说要想成为卓越型老师必须从“12345”出发
汪老师结合自身成长经历，告诉我们要成为一个卓越型的教师需要具备那些素质，第一：确立一个自己的教学主张；第二：具备两个关键前提；第三：把握三个成长要素；第四：用好四条提升路径；第五：拥有五种核心品质。
邵阳教育学院贺湖教授为我们带来了开《名师成长的关键因素与路径》的精彩讲座。
培训班第三天，上午聆听了周新桂讲师《从优秀教师到专业教师培训师》的精彩讲座。
培训中，周新桂老师从图片讲解，个例分析，视频观看，互动等形式详细讲解四大板块内容。周老师以幽默的方式，轻松活跃的氛围，让大家参与各种互动活动，在每一个看似简单普通的小体验中，由浅入深地向大家传递了各种引人深思的大道理。相遇国培，共促成长。山没有人高，路没有脚长，一分耕耘，一分收获。作为小学教师，学习永远在路上，努力永远在路上……
2023年6月8日下午由郭爱香校长为教师们做《校本综合实践活动课程的顶层设计与实施》培训。
郭校长为我们带来了满满的干货，整个下午不舍休息，不辞辛苦的为教师们讲述校本综合实践活动是什么？有什么？怎么做？在座教师听的入迷，仿佛一瞬间打开了思路。只听郭校长围绕三个层面，非常详细的介绍了她所带领的学校是如何开展校本综合实践活动课程。所谓校本课程就是——为了学校，在学校中，基于学校。
不仅在各个学科中融入校本综合实践课程，也要在生活发展需要与生活情境中去发现综合实践课程。郭校长的语言真切又风趣，结合身边学生、朋友的小事例谈如何在生活中发现综合实践课程的意义和源头。
易松春老师为教师们开展了《教师培训师授课风格塑造》的精彩讲座。
易老师用自己从教三十余年的亲身经历为大家讲解了什么是教师培训师。 近三个小时的培训，让我们受益匪浅，学员们并没有觉得三个小时很漫长。易老师授课期间掌声不断，笑声也不断，易老师与现场的互动让气氛一下子就活跃了起来。
曾小玲老师为教师们开展了一场《躬行实践 厚积薄发——教学成果凝练与发表》的精彩讲座
曾教授主要从三方面做了讲解： 一、思维模式决定未来的发展；二、做专业又有情怀的名教师；三、教师教学成果凝练与发表。曾教授用亲切的语言，结合当下的教育政策以及自己多年的教学经验，为学员们进行了详细的讲解。
益阳市教师发展中心主任、特级教师李坚贞为我们带来的是《教师培训活动的设计与实施》。
杨杏元，江西省特级教师，曾获得江西省小学数学学科带头人、江西省骨干教师等荣誉称号，建有杨杏元工作室，执教的数学课多次获省、市一等奖。杨老师带来的讲座是《教师培训课程开发与设计》。
林通，南昌市豫章小学教育集团党总支书记，特级教师，名师工作室主持人，兼任江西师范大学硕士研究生行业导师、南昌师范学院校外兼职教授、江西省小语会理事、南昌市首届基础教育综合改革指导委员会委员。
林老师为我们带来的讲座是《深度教研，从要素粘合到品质提升》
林老师将自己的一直以来的工作感悟总结为五个字——“教研助成长”，强调教师研修的重要性。希望每一位老师都能真正的参与教研活动，从中获益。
闵耀成：中小学正高级教师，江西省学科带头人，江西师范大学硕士生导师。曾任江西省中小学教师资格考试题库建设成员、江西省班主任培训特聘导师。支持并完成了中央教科所、江西省教研室、江西电教馆和全国规划办等部门的四个科研课题，在全国中文核心期刊发表论文多篇。个人创作和指导学生的参赛作品多次获江西省教育厅一等奖，独立制作了39个大型数据库网站。闵老师带来的讲座是《新时代培训师应具备的新技能》。
闵老师从三个方面开展了这次讲座：一、新时代培训师的四重门；二、新时代培训师的新思考；三、新时代培训师的新技能。
培训期间，我们还参观了两所名校。红谷滩区第二小学和南昌凤凰城上海外国语学校。
学校安排好专门的老师接待，带领教师们一边参观校园各个区域，一边讲解校园文化。办学以来，学校始终坚持先进的办学理念，凸现优质教育资源，不断创新，高效管理。实施"现代人素质培养"和"个性化成长、发展"的培养目标。
观摩过后，由校领导开展微讲座，也是让我们收获颇多：学生日常网格化管理；少先队工作分享；以及学校校本课程开发，让在座的老师耳目一新。随后开展的交流与探讨，也是思维碰撞的智慧火花。
学而知不足，行而有所获。通过八天的研修学习，让我深感自己教育理论的欠缺，专业知识的不足。同时也让我深知只有不断更新专业知识和理念，牢固树立创新意识，以自我学习提升破解专业发展道路上的迷茫和与日俱增的职业倦怠，才能在未来的教育之路上行稳致远。今后，我要将本次国培所获应用于自己的教学实践，主动学习，积极反思，不断提高教育教学能力，更好地践行教育人的初心使命，过一种幸福完整的教育生活。